四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目([2006]511)
- 作品数：23 被引量：127H指数：6
- 相关作者：赵正刁永锋徐东雷钢袁小红更多>>
- 相关机构：西华师范大学四川文理学院西南科技大学更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 交互式电子白板在课堂教学中的应用被引量：38
- 2010年
- 交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势,同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点,因而更能发挥课堂教学的潜能。文章针对当前利用技术改革课堂教学的一般做法与存在的问题,通过对交互式电子白板系统的教学功能与特点的介绍,阐述了交互式电子白板的应用对日常教学的影响。
- 赵玉萍
- 关键词：交互式电子白板课堂教学信息技术
- 高职工程造价专业学生职业能力培养的探索被引量：2
- 2011年
- 高职工程造价专业以培养高等技术应用性专门人才为目标,在教育教学中应特别注重技术知识的传授和职业能力的培养。本文根据高等职业教育的特点,对如何培养高职工程造价专业学生的职业能力,从课程体系的设计、实践教学环节的安排、教学模式的选择、考核方式的改进等方面提出了一些建议。
- 陈文建
- 关键词：高职教育工程造价专业理实一体化
- 大学物理延伸教学的研究被引量：2
- 2009年
- 在大学物理课程中研究并实践"教学内容延伸+网络教学延伸+演示与探索实验教学延伸+教与学交流延伸"的延伸教学模式,在提高学生学习兴趣、避免教学两极分化、培养学生综合素质、稳定和提高教学质量、促进课程建设等方面有着积极的意义。
- 税正伟陈建勇刘忠华周云旭
- 关键词：大学物理因材施教延伸教学
- 重点实验室建设与创新人才培养模糊综合评价模型及应用被引量：9
- 2007年
- 科学合理、定量评价重点实验室建设与创新人才培养是确保重点实验室健康有序发展的主要方法。本文根据重点实验室建设与创新人才培养评估指标的多样性和模糊性,建立了重点实验室建设与创新人才培养定量评价的模糊综合评价模型,并利用层次分析法确定评价指标的权重。所建模型应用于新建本科院校重点实验室建设与人才培养评价,取得了较好的效果。
- 董廷旭文星跃陈朝镇张新合
- 关键词：重点实验室建设
- 高校思想政治理论课综合实践教学创新模式研究被引量：27
- 2009年
- 实践教学是高校思想政治理论课教学改革的重要内容,是提高思想政治课教学的针对性、时效性和教学效果的有效方式。以"综合开展、统分结合、项目主导"为特点的实践教学模式是对原有实践教学模式的突破和创新,对改变目前高校思想政治课实践教学的现状,加强思想政治课的针对性和实效性,推动高校思想政治课教学改革和发展具有重要意义。
- 朱云生
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 构建教育教学实践体系 加速师范生教学能力成长被引量：6
- 2009年
- 教育教学实践是实现教师专业培养目标的重要途径,是师范生由了解、理解教育教学理论知识到生成教育教学能力过程中必需的环节,师范院校必须构建系统的教育教学实践体系,多渠道开展实践活动,为师范生搭建贯通教学知识与教学能力的桥梁。
- 顾玉兰任明崇
- 关键词：师范生教育教学能力教育教学实践
- 支架式教学在计算机网络实验教学中的应用被引量：8
- 2007年
- 支架式教学模式是建构主义的典型教学方法,它在重理论强实践的课程教学中有着巨大的优越性。本文从计算机网络实验教学出发,进行了支架式教学的应用探索,收到了明显的教学效果。
- 雷钢
- 关键词：支架式教学计算机网络实验教学
- 地方院校生物及农科类专业实验教学改革探讨被引量：2
- 2009年
- 结合西南科技大学生物及农科类专业实验教学的运行及改革，对学分制选课下的实验教学模式、开放性实验运行方式进行了总结，分析了地方院校实验教学改革存在的问题，对实验课程整合及项目设置方式进行了探讨。
- 马林袁小红韩珍琼叶平任飞
- 关键词：农业科学学分制
- 大一“双语物理”多元教学模式的实践被引量：1
- 2007年
- 双语物理教学是多元教学模式涵盖下的一种。在高校低年级开设"大学物理"课程的双语教学,有利于培养多元智能人才,是贯彻落实教育部"本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学"指示的具体举措,是接轨国际物理教育的教学改革。
- 向裕民
- 关键词：教学改革
- 基于教师专业化的教师教育课程改革——西华师范大学“平台+模块”课程模式探索被引量：2
- 2008年
- 教师专业化是国际教师教育改革的趋势,也是教师教育课程改革的的大背景和指导思想。西华师范大学探索的教师教育课程体系遵循职前与职后结合,知识传承与能力训练结合、必修与选修结合、理论与实践结合等原则,在课程结构、课程模式、课程内容等方面做出相应的变革,形成了"平台+模块"的教师教育课程模式。
- 王安平刁永锋李勇
- 关键词：教师教育教师专业化课程体系
