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天津市自然科学基金(07JCYBJC10900)

作品数:3 被引量:28H指数:3
相关作者:张欣吕丛超李爱月刘欢李义民更多>>
相关机构:天津医科大学天津市妇女儿童保健中心更多>>
发文基金:天津市自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇孤独症
  • 3篇儿童
  • 2篇干预
  • 1篇婴幼
  • 1篇婴幼儿
  • 1篇早期干预
  • 1篇流行病
  • 1篇流行病学
  • 1篇流行病学调查
  • 1篇就诊
  • 1篇康复
  • 1篇康复服务
  • 1篇孤独症儿童
  • 1篇儿童孤独症
  • 1篇儿童家长
  • 1篇儿童就诊
  • 1篇干预方法

机构

  • 3篇天津医科大学
  • 1篇天津市妇女儿...

作者

  • 3篇吕丛超
  • 3篇张欣
  • 2篇李爱月
  • 1篇刘欢
  • 1篇朱瑜
  • 1篇刘功姝
  • 1篇李义民

传媒

  • 1篇中国公共卫生
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇中国康复医学...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
天津市孤独症儿童就诊、康复服务的现况研究被引量:15
2008年
目的:了解天津市孤独症儿童就诊、康复情况及康复机构现状,探讨当前孤独症康复服务中存在的问题。方法:普查天津市11所孤独症特殊教育与康复机构,采用随机抽样方法抽取80名孤独症儿童,自行设计两份问卷向机构负责人和孤独症儿童家长进行调查。结果:天津市孤独症儿童确诊年龄平均为(4±1.86)岁,患儿先后选择过(3.62±1.61)家康复机构进行康复治疗。天津市11家孤独症特殊教育与康复机构抽样方法中,4所为学龄前机构,7所为学龄期机构,学龄前和学龄期机构中教育康复人员性别、学历、专业构成的差异均有显著性意义(P<0.05)。机构现在使用的干预方法主要是感觉统合训练、应用行为分析法(ABA)、游戏疗法和音乐疗法。结论:当前的孤独症康复服务尚不能满足患儿的康复需求,康复机构应该在规模以及师资上加强建设。
吕丛超张欣刘欢
关键词:孤独症康复干预方法
天津市1.5~3岁儿童孤独症行为特征分析被引量:8
2010年
目的:了解天津市1.5~3岁孤独症患者早期行为特征,为早期诊断和早期干预提供依据。方法:采用分层整群随机抽样,在天津市9个区县抽取1.5~3岁儿童8006名,采用儿童行为发育调查表进行筛查。用DSM-IV诊断标准和儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)对筛出的432名可疑孤独症儿童进行诊断并评估症状程度,用儿童孤独症行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)分析其行为障碍特征。运用上述量表对21例已确诊的孤独症儿童、84名可疑阳性儿童、84名正常儿童的早期行为表现进行比较。结果:孤独症儿童和可疑性儿童在语言能力异常、无食指指灯、无假扮游戏行为、不会正常玩玩具、孩子与人无目光接触等9个项目检出率均高于正常儿童(如,无食指指灯,71.4%、54.8%vs.14.3%,P<0.05);孤独症儿童在对所指物品无注意、孩子与人无目光接触、语言能力异常、不能接受简单指令、不用语言表达需要5个项目检出率高于可疑阳性组(如,对所指物品无注意,38.1%vs.2.4%,P<0.05)。ABC量表评定结果表明重度孤独症儿童(CARS总分≥36分)在感觉和躯体功能上得分均高于轻中度孤独症儿童[(8.00±3.30)vs.(5.15±2.58),(12.00±6.12)vs.(6.15±3.26);均P<0.05]。结论:孤独症患儿在婴幼儿期即出现明显发育、行为障碍,应引起重视。
李爱月张欣吕丛超朱瑜李义民刘功姝
关键词:孤独症婴幼儿流行病学调查
孤独症儿童家长对早期干预机构评价及需求被引量:5
2010年
目的了解天津市孤独症儿童家长对孤独症早期特殊教育干预机构评价及自身需求。方法利用自行设计的调查问卷,对天津市5所孤独症儿童早期特殊教育干预机构中的59例孤独症儿童的家长进行调查。结果家长对干预机构的整体评价平均得分为(81.07+10.73)分;调查项目中得分最高的为教师的责任心与耐心(4.52±0.66)分,得分最低的为机构的教师与儿童的人员配置(3.62±0.72)分;公办和民办干预机构中家长对于机构的教学环境、教师能力,教学效果以及整体评价得分的差异均有统计学意义(P<0.05);家长需求项目中需要相关立法、政府经济支持及对家长提供系统的康复指导占第一位,为98.3%。结论天津市孤独症儿童家长对早期特殊教育干预机构整体评价持满意态度,干预机构应在政府政策及财政的支持下加强自身建设。
吕丛超张欣李爱月
关键词:孤独症儿童儿童家长
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