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2009年青州市农村中学生预防艾滋病认知和健康教育需求调查被引量：1: 2011年; [目的]了解农村中学生艾滋病认知现状及其对健康教育的需求,为有针对性的开展健康教育提供依据。[方法]2009年5月,随机整群抽取青州市农村1所初中和1所高中,对在校的初一、初二和高一、高二的所有学生进行问卷调查。[结果]调查996人,艾滋病基本知识知晓率为64.76%,传播途径知识知晓率为83.33%,非传播途径知识知晓率为70.38%。15项艾滋病相关知识知晓率,初中生为57.86%,高中生为70.63%(P<0.01);男生为65.64%,女生为63.99%(P<0.05)。获得艾滋病相关知识的途径,是广播电视的占70.48%,是卫生宣传栏/册的69.84%,是报纸杂志的64.46%,是网络的48.90%;渴望获得艾滋病相关知识的途径,是广播电视的占68.37%,是卫生宣传栏/册的占67.97%,是报纸杂志的占59.14%。96.18%的学生希望获得更多艾滋病相关知识,92.67%的学生认为学校教授艾滋病知识非常重要,85.34%的学生表示愿意参加相关的活动。反对婚前性行为的占48.59%,知道可以做HIV检测和咨询的地方的为45.38%。[结论]农村中学生艾滋病相关知识知晓率较低。; 刘晓庆刘洪庆刘庆; 关键词：农村中学生健康教育艾滋病

青州市农村中学生艾滋病相关知识与态度影响因素分析被引量：5: 2010年; 目的了解农村中学生艾滋病相关知识、态度及其影响因素,为引导学生形成积极的态度提供科学依据。方法整群抽取青州市农村初中和高中学校各1所共996名学生进行问卷调查,采用单因素和多因素Logistic回归分析对调查结果进行分析。结果中学生艾滋病综合知识得分平均为(17.40±3.66)分;90.3%的学生认为应该关心同情艾滋病病人,约50.0%的学生表示会和感染了艾滋病的舍友同宿舍;Logistic回归分析显示,性别、艾滋病基本知识、非传播途径知识以及预防知识是学生对HIV感染者和患者态度的影响因素。结论应针对影响学生态度的因素,开展相应的健康教育,以减少对艾滋病的恐惧和对HIV感染者和患者的歧视。; 郑婷婷刘奎民刘洪庆; 关键词：获得性免疫缺陷综合征健康知识农村人口

农村中学生艾滋病相关知识与态度的对应分析被引量：4: 2010年; 目的了解农村中学生艾滋病相关知识与对待HIV感染者及患者态度的关系,为进一步开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法运用对应分析方法对996名农村中学生艾滋病相关知识与态度进行分析。结果农村中学生艾滋病相关知识与态度之间存在对应关系,艾滋病相关知识得分最高与较高的学生对待HIV感染者及患者的态度也最好与较好,知识得分中等以下的学生其对待HIV感染者及患者的态度也在中等以下,存在歧视与恐惧心理。结论农村中学生要形成对待HIV感染者及患者的宽容理性的态度,应该以艾滋病相关知识的教育为基础,并辅以其他教育手段。; 郑婷婷刘奎民刘洪庆; 关键词：农村中学生艾滋病知识

在校中学生艾滋病生活技能教育干预效果评价被引量：6: 2011年; 目的探讨生活技能教育在学校预防艾滋病教育中的作用,为中学生艾滋病预防措施的制定提供依据。方法选取青州市高中、初中学校各1所,以班级为单位,采用整群随机抽样方法,抽取1 000名学生进行艾滋病、性病的有关知识培训,并在培训前及培训后进行不记名问卷调查。结果开展艾滋病、性病有关知识培训后,在校中学生对艾滋病的有关知识掌握有明显提高;对于防范艾滋病有信心、愿意接受更多的艾滋病知识、认为学校增加艾滋病教育非常重要的比例分别由培训前的59.8%,63.1%和91.8%提高到培训后的91.6%,90.5%和98.6%;培训后学生不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的比例明显高于培训前。结论运用生活技能对中学生进行预防艾滋病教育可有效地提高学生知识水平,促进正确态度和健康技能的形成。; 刘晓庆刘洪庆; 关键词：获得性免疫缺陷综合征干预性研究

在校医学生艾滋病预防知识调查分析: 2012年; 目的了解医学院在校学生艾滋病知识和态度状况,探求其影响因素,便于有针对性地开展健康教育。方法 2007年在潍坊市某医学院整群抽取1～4年级部分学生进行问卷调查。结果不同专业、不同生源的学生在艾滋病防治知识方面存在差异,与性别、年级和民族无关;在对艾滋病患者和艾滋病携带者的态度方面,男生要好于女生,低年级要好于高年级。结论在校医学生的艾滋病防治知识水平较高,大多数人愿意以实际行动参与到艾滋病的宣传活动中来。; 刘晓庆刘洪庆; 关键词：医学生艾滋病知识

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中国全球基金(2008-NS-44)