广东省医学科学技术研究基金(A2012096)
- 作品数：3 被引量：14H指数：2
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- 泳疗对0～3个月婴儿神经行为发育的影响被引量：1
- 2013年
- 目的探讨婴儿泳疗对0～3个月婴儿神经行为发育的影响。方法对56名0～3个月龄接受泳疗的婴儿(泳疗组)和54名同月龄段未接受泳疗的婴儿(对照组),对照组只采用常规保健,观察组在常规保健的基础进行每周3次以上的泳疗,分别于3个月龄时进行小儿神经心理行为发育评估,比较两组的神经行为发育情况。结果两组婴儿在大运动、语言、个人交往等三个能区的发育商具有统计学意义的差异。(p<0.01)。结论泳疗对0～3个月龄婴儿神经行为发育有一定促进作用。
- 林文璇张桂辉王馨胡华芸李容汉何艳斯李瑛姚晓敏
- 关键词：泳疗婴儿神经行为发育
- 儿童早期表达性语言障碍的临床干预研究被引量：9
- 2015年
- 目的探讨常规语言训练与亲子课、亲子互动治疗相结合的综合干预方式对表达性语言障碍的疗效和可行性。方法选取62例诊断为表达性语言发育障碍的24-42个月儿童,进行为期2个月的干预,治疗前后采用格塞尔发育测试诊断发育水平,儿童语言发育迟缓检查法进行语言水平评估。对照组进行常规语言训练,研究组同时进行集体亲子课和一对一亲子互动治疗。结果干预后,研究组儿童显效率78.13%,有效率21.87%;对照组显效率34.38%,有效率62.5%,差异有统计学意义（P〈0.01）。在语言、个人-社交、精细动作能区中,研究组儿童DQ均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论常规语言训练与亲子课、亲子互动治疗相结合的综合干预方式不仅有效促进语言发育,还改善了情绪、行为问题,疗效确切。
- 胡华芸吴婕翎林文璇李瑛何艳斯
- 关键词：儿童临床干预
- 注意缺陷多动障碍共患数学学习困难儿童韦氏儿童智力结构特征被引量：4
- 2015年
- 目的探讨合并数学困难(mathematical difficulties,MD)的注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童在韦氏儿童智力量表第四版(Wechsler Intelligence Scale for Children-The Fourth Vision,WISC-Ⅳ)中的智力结构特征。方法选取根据美国《精神障碍诊断和统计手册第四版》(Diagnostic and Statistical Manual,DSM-Ⅳ)诊断标准确诊为ADHD且数学成绩低于同年级P10、语文成绩不低于同年级P50的儿童30名,并按性别、年龄匹配抽取确诊为ADHD且语文、数学成绩不低于同年级P25的30名作为对照组。使用WISC-Ⅳ对两组儿童的智力结构特点进行比较。结果研究组儿童总智商及四指数均低于对照组儿童(P<0.05),两组儿童在字母-数字排序、背数、译码、矩阵推理、积木、理解等分测验的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 WISC-Ⅳ可以全面评估儿童的一般认知功能,MD-ADHD儿童有独特认知特点,应根据与数学能力相关的认知缺陷进行个体化的科学干预。
- 胡华芸吴婕翎林文璇何艳斯李瑛姚晓敏
- 关键词：注意缺陷多动障碍数学困难
