教育部人文社会科学研究基金(12JD710091)
- 作品数：5 被引量：18H指数：2
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- 浅析素质教育的前提性理论问题及出路被引量：10
- 2013年
- 没有明确的素质概念,不能正确理解素质的基本结构,将知识、能力、素质三者相提并论,是素质教育在认识上最大的误区。素质是在个体先天禀赋的基础上,通过环境和教育的影响所形成和发展起来的相对稳定的身心组织的要素和发展水平。素质可划分为生理性素质、心理性素质和社会性素质三个类别。不同类别和层次的素质都有其相应的基本结构,素质教育必须针对素质的构成要素实施教育活动。知识、能力、价值观是人的社会性素质的基本构成要素,价值观是核心要素。推进素质教育,必须明确素质和素质基本结构这两个前提性的理论问题。
- 赵野田彭丽萍
- 关键词：素质教育
- 大学生思想政治素质教育的对策选择被引量：7
- 2012年
- 大学生思想政治素质教育是一个涉及主客观多方面因素的系统性工作。思想政治素质教育是整体性教育、主体性教育、实践性教育。实践中应确立整体教育观、注重"核心要素"的培养、坚持主体性与主导性相结合的原则。在方法层面上坚持知识培育、能力培育与价值观培育相结合,坚持统一标准与注重发展个性相统一,学校教育、社会教育、家庭教育相协调。
- 赵野田
- 关键词：思想政治素质整体性教育价值观教育大学生
- 社会主义核心价值体系引领大学文化学理研究
- 2013年
- 为什么要用社会主义核心价值体系引领大学文化?社会主义核心价值体系为什么能够引领大学文化?如何用社会主义核心价值体系引领大学文化?本文从有关基本范畴明晰和社会主义核心价值体系引领大学文化必要性分析、可能性论证、现实反思以及理想追求等方面做一学理性思考,以求明确和把握社会主义核心价值体系引领大学文化的具有普遍意义的根据和理由。
- 赵野田
- 关键词：社会主义核心价值体系大学文化
- 社会主义核心价值体系引领大学文化研究被引量：1
- 2013年
- 为什么要用社会主义核心价值体系引领大学文化?社会主义核心价值体系为什么能够引领大学文化?如何用社会主义核心价值体系引领大学文化?本文从有关基本范畴明晰和社会主义核心价值体系引领大学文化必要性分析、可能性论证、现实反思以及理想追求等方面做一学理性思考,以求明确和把握社会主义核心价值体系引领大学文化的具有普遍意义的根据和理由。
- 赵野田
- 关键词：社会主义核心价值体系大学文化
