全国教育科学“十五”教育部重点课题(DPA050171)
- 作品数：6 被引量：48H指数：4
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- 相关机构：华东师范大学河南师范大学河南科技学院更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 体育校本课程开发的思想基础被引量：16
- 2007年
- 基于国家课程开发模式与各个学校多样性和学生差异性之间的矛盾,阐述体育校本课程开发的思想基础:"实践模式"、"过程模式"与"环境模式"。分析三种模式的主体思想及其对我国体育校本课程开发的借鉴意义。认为:应根据文化背景,合理借鉴此三种课程开发模式的积极思想,开发各具特色的体育校本课程。
- 董翠香李兴艳王珊
- 关键词：体育校本课程
- 学分制下《普通高中体育与健康课程标准》的校本化实施模式被引量：6
- 2010年
- 在学分制背景下,通过对校本化实施模式相关概念的解读,以"必修+校定必选+任选"项目为特色的校本化实施模式为例,对该模式的主题、依据和结构等进行分析,,也并实例来阐明"校本化"的含义。
- 贾洪洲董翠香
- 关键词：学分制体育与健康课程校本化
- 案例与启示:学校体育课程改革实践中的创新被引量：13
- 2010年
- 创新运动项目是开发体育课程内容资源的重要途径之一,也是新一轮基础教育体育课程改革大力倡导的。以三步球运动项目的开发为案例,在对其开发背景、过程、思路及实施成效进行深入探讨之后,给予我们以启示:体育课堂是体育课程创新的实验田:学生的智慧在课程改革中的作用应得到重视;体育课程改革应充分发挥共同体的作用;体育课程创新不仅来源于体育课程实践,而且还要有理论的指导。
- 董翠香王亚立姬彦忠
- 关键词：体育课程改革
- “必修+选修”的体育校本课程模式被引量：11
- 2007年
- 通过对以"必修+选修"项目为特色的体育校本课程模式的课程结构、实施方案与策略、评价体系等问题进行探讨,指出了体育校本课程开发是基于学校特点而开展的课程改革活动,是落实《体育(与健康)课程标准》的必由之路。
- 董翠香
- 关键词：学校体育体育(与健康)课程标准校本课程课程模式
- 学分制下《普通高中体育与健康课程标准》校本化实施模式研究
- 2009年
- 校本课程开发不仅包括在国家课程计划中预留的一小部分课时内进行适合地区、学校、学生发展需要的课程开发,也应该包括学校从学生实际发展需要和自身课程资源出发,对国家课程、地方课程进行的适应性改造,即校本化。在学分制背景下以"基础+限选+任选"项目为特色的校本化实施模式为例,通过对该模式的依据、实施方案和要素进行分析,旨在为其他学校课程改革提供借鉴。
- 贾洪洲
- 关键词：学分制校本化
