江苏省社会科学基金(09MLA001)
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
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- 党政领导干部阶层与当代中国马克思主义大众化被引量：1
- 2010年
- 当代中国马克思主义大众化,是指马克思主义由理论的抽象转化为理论的具体,转化为社会各阶层成员实践活动的内在动力,并在实践中发展马克思主义。党政领导干部阶层在社会发展中处于领导者、决策者和组织者的地位,权威性强,影响力大,在推进当代中国马克思主义大众化进程中起着领导者、推动者、示范者的作用。但党政领导干部阶层存在着将马克思主义吸引力建设悬空化、将当代中国马克思主义工具化,存在着思想道德式微、具体行为失范等各种问题。这归因于部分党政领导干部的领导发展力不足、马克思主义信仰危机、与马克思主义意识形态内部体系相背离等。为此,必须采取提升党政领导干部的领导发展力、促进马克思主义意识形态内部体系的弥合等举措,推进党政领导干部阶层当代中国马克思主义大众化的实现。
- 刘爱莲彭恩胜
- 关键词：当代中国马克思主义大众化信仰
- 灌输理论与当代中国马克思主义大众化被引量：7
- 2010年
- 列宁全面系统阐述了灌输理论,从灌输原因、灌输主体、灌输客体和灌输方法四个方面进行了深刻分析,指出社会主义意识只能从外面灌输到无产阶级的阶级斗争中去,而不能从这一斗争中自发地产生出来;俄国社会民主党人是发展工人阶级政治意识的主体力量;对工人、农民和知识分子进行理论灌输要区别对待;提倡理论灌输要寓教育于斗争和生活实践之中,通过感化、说服等教育手段来进行。重温列宁灌输理论,对于深刻理解推进当代中国马克思主义大众化的必要性,认识大众化过程中实施主体的素质要求、客体对象的层次差异以及如何有效地实施理论教育有重要的现实意义。
- 吴远吴日明
- 关键词：列宁马克思主义大众化
- 列宁关于马克思主义整体性思想的多维解读被引量：2
- 2012年
- 马克思主义整体性是马克思主义大众化的理论前提,列宁关于马克思主义整体性的思想是他对什么是马克思主义这一根本问题的回答。列宁对马克思主义整体性的理解是多维度的。他将马克思主义视为马克思和恩格斯两位创始人的思想整体,主张在人类历史与文明的框架内把握马克思主义整体性。列宁认为马克思主义是由三个组成部分构成的整体,是理论与实践的有机结合,是科学性与革命性的高度统一。
- 曹芸
- 关键词：列宁马克思主义整体性
- 论列宁的马克思主义大众化思想及其启示被引量：3
- 2012年
- 列宁不仅运用马克思主义回答了俄国社会主义革命和建设中的现实问题,而且探索了马克思主义在俄国的大众化问题。回顾列宁的马克思主义大众化思想,我们得到的实践启示主要体现在四个方面,即马克思主义大众化必须处理好大众化与本土化、时代化的关系;必须加强马克思主义的学术研究,以学术化推进大众化;必须重视青年一代的理论教育工作,增强马克思主义对青年的吸引力;必须充分考虑群众的物质利益,在满足群众物质需求的基础上实现马克思主义大众化。
- 曹芸吴远
- 关键词：列宁马克思主义马克思主义大众化
- 演变还是策略——对列宁新经济政策的认识及其启示被引量：1
- 2010年
- 新经济政策的实施在俄国引起人们的疑虑和担忧,列宁深刻回答了新经济政策到底是演变还是策略这一重大理论和实践问题,澄清了人们头脑中的错误认识。重温列宁的思想和方法,对于消除我国在改革开放过程中产生的一些片面认识,深刻理解我国为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度而不能搞私有化或"纯而又纯"的公有制有重要的现实意义。
- 吴日明
- 关键词：列宁新经济政策
- “不言之教”思想与当代中国马克思主义大众化
- 2012年
- 老子的"不言之教"思想,既是其对理想教育境界的表达,也是对隐性教育的一种经典表述。与中国传统文化相承接,找寻出富有民族特色的理论传播路径是当代中国马克思主义大众化的必然选择。"不言之教"的教育理念与当代中国马克思主义大众化的内在价值诉求相契合,"不言之教"的教育方式给予当代中国马克思主义大众化一定的路径启示。挖掘"不言之教"思想的教育特色和魅力,对推动当代中国马克思主义大众化具有重要的现实意义。
- 董昕
- 关键词：不言之教隐性教育当代中国马克思主义大众化
