您的位置: 专家智库 > >

教育部人文社会科学研究基金(10YJC740102)

作品数:2 被引量:2H指数:1
相关作者:吴茗宋婧婧更多>>
相关机构:厦门大学厦门理工学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 2篇汉语
  • 2篇词汇
  • 1篇对外汉语
  • 1篇语法
  • 1篇语料
  • 1篇语料库
  • 1篇书面
  • 1篇书面语
  • 1篇数据库
  • 1篇口语
  • 1篇教学备课
  • 1篇国际汉语
  • 1篇国际汉语教学
  • 1篇汉语教学
  • 1篇备课
  • 1篇传媒
  • 1篇词汇使用

机构

  • 1篇厦门大学
  • 1篇厦门理工学院

作者

  • 1篇吴茗
  • 1篇宋婧婧

传媒

  • 1篇海外华文教育
  • 1篇厦门理工学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
略论对外汉语教学备课数据库的建设被引量:2
2012年
师资和教材问题是汉语国际推广事业的两大瓶颈,本研究尝试建立对外汉语教学所用的备课数据库,现阶段着重建设词汇分库和语法分库,并搭建网络平台,实现在线查询功能。既能减轻教师的备课负担,帮助新教师迅速成长,也能应用于教材编写,并有利于推进教学研究。
吴茗
关键词:对外汉语备课数据库词汇语法
汉语口语与书面语词汇使用对比分析——基于传媒语料库
2013年
以约415万字的有声媒体与平面媒体语料库作为口语与书面语的代表,对其使用词汇进行定量对比。研究结果表明:书面语与口语的通用词主要为使用频度较高、且不带语体色彩的词语;不同之处则表现在口语使用了更多代词、语气词等具有口语特征的词语,且口语使用的单音词总量多于书面语。因此在国际汉语教学中,应当遵循常用先学原则,抓住最大量的书、口常用单音词,之后再根据学生水平逐步向语体词推移。
宋婧婧
关键词:口语书面语国际汉语教学
共1页<1>
聚类工具0