您的位置： 专家智库 > >

全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110162)

作品数：2 被引量：4H指数：1
相关作者：李潮海更多>>
相关机构：辽宁教育研究院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇校长
  • 1篇行政
  • 1篇行政权威
  • 1篇政权
  • 1篇农村
  • 1篇农村中小学校...
  • 1篇中小学校长
  • 1篇小学校长
  • 1篇校长群体
  • 1篇校长素质

机构

  • 2篇辽宁教育研究...

作者

  • 2篇李潮海

传媒

  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
农村中小学校长素质二阶结构模型的建构与应用被引量：3
2014年
以领导特质理论和胜任素质理论为依据,构建农村中小学校长素质二阶结构模型,从校长自信心、责任感、领导品质、奉献精神、自主学习、创新性、文化程度和身体素质等维度对农村中小学校长素质进行测评,发现部分校长存在身体素质欠佳、心理素质不高、缺乏自主学习和创新精神等问题。提高农村中小学校长队伍整体素质,必须把好入口关,切实改变形式化的选拔任用制度;建立健全有效的竞争、激励和监督机制;加快构建科学的培训体系;大力实施名校长工作室工程以及城乡结对、轮岗交流等有效举措。
李潮海
关键词：校长素质
从“行政权威”到“专业权威”——基于农村中小学校长群体专业化取向研究被引量：1
2015年
专家治校是未来中小学校健康发展的趋势,农村中小学校长专业素质提升是促进义务教育均衡发展的关键。通过调查,发现部分农村中小学校长存在身体素质欠佳、心理素质不高、缺乏自主学习和创新精神等问题。提高农村中小学校长队伍专业素养,应该把好入口关,切实改变形式化的选拔任用制度;建立健全有效的竞争、激励和监督机制;加快构建科学的培训体系;大力实施名校长工作室工程以及城乡结对、轮岗交流等有效举措。
李潮海
关键词：农村中小学校长行政权威
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0