教育部人文社会科学研究基金(10YJCXLX028)
- 作品数：7 被引量：31H指数：3
- 相关作者：林洪新王椿阳闫志明张黎王俊德更多>>
- 相关机构：鲁东大学青岛大学山西大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目鲁东大学校基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学更多>>
- 元杂剧传奇英雄程式化模式与大众审美心理的认可被引量：1
- 2012年
- 程式化模式是元杂剧的一个重要特征,无论是主题的表达还是剧情的发展线索,无论是创作中所采用的表现手法还是戏剧的结局,都表现出鲜明的程式化的倾向。这种程式化现象,既与中国人在长期发展过程中所形成的固定的审美观念有关,也与源于人性自身在现实中永远无法得到最终解决的永恒主题有关,同时,还与中国注重伦理文化与"中和"之美有密切的联系。
- 王俊德
- 关键词：元杂剧审美心理
- 高等学校心理健康教育课程的调查与分析——提高大学生心理健康意识是心理健康教育的关键被引量：15
- 2013年
- 为了了解大学生对于心理健康教育课程的课程目标、课程内容、授课形式的认识,以及他们对授课教师能力与素质的要求,促进高校心理健康教育课程的科学化建设,采用分层随机取样的方法对367名大学一年级至四年级学生进行了调查。分析结果表明:提高大学生心理健康意识是高校心理健康教育的关键;心理健康教育需要面向全体学生,不同年级的大学生对心理健康教育有不同的需求;体验活动和案例教学是大学生最喜欢的授课形式;大学生认为,丰富的心理咨询经验是心理健康教育教师最需要具备的能力与素养。
- 王椿阳
- 关键词：心理健康教育课程
- 高成分互动材料的认知加工过程
- 2012年
- 高成分互动材料指的是组成材料的成分之间关系密切、相互作用的信息。在加工熟悉的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中存在相应的图式,它们可以作为中央执行系统指导个体的学习,个体可以直接对高成分材料的各种成分进行有序组合,不需要采用问题解决搜索策略,因此,个体不会出现工作记忆容量有限问题;而在加工新的高成分互动材料时,由于个体长时记忆中没有相应的图式作为中央执行系统,因此,他们需要采用问题解决搜索策略,对高成分互动材料的各种成分进行随机组合,这时往往会出现工作记忆容量有限问题。
- 林洪新于洋
- 关键词：信息结构
- 样例学习理论研究新进展被引量：7
- 2012年
- 样例是知识获取的主要途径。根据样例学习的相似性理论,在样例学习过程中,至少要呈现两个或多个样例,而解释性理论认为只要样例合理,可以向学生呈现一个样例。Anderson等人在ACT-R理论的基础上,提出了四阶段重叠模型,Sweller从认知资源的角度提出了认知负荷理论。四种样例学习理论从不同角度指导着样例学习实证研究与教学实践。
- 林洪新张黎
- 关键词：样例样例学习
- 异分母分数加减混合运算的不完整样例学习
- 2013年
- 针对不完整样例学习效果不确定的问题,提出关键步骤是制约样例学习效果的主要因素这一假设,并运用"补写法"与PAAS认知负荷量表鉴别数学运算样例中的关键与非关键步骤,在此基础上对不完整样例的学习效果进行研究。结果发现,在异分母分数加减运算样例学习中存在关键与非关键步骤;完整与不完整样例在近迁移学习成绩上没有差异,在远迁移学习成绩上有差异;完整与不完整样例学习的心理努力没有差异,任务难度存在差异。
- 林洪新
- 关键词：小学生样例学习
- 论金代诗话对苏轼诗词的传播
- 2012年
- 北宋文人对金代文学影响最大的莫过于苏轼,苏轼文学在金代传播方式很多,诗话传播就是其中的一种。金代留传下来的诗话数量不多,从现有的文献资料来看,金代以诗话的方式来传播苏轼诗词可以分为两种情况:一是入金宋人所写的诗话,如朱弁留金时期所著的《风月堂诗话》。二是金人所写的诗话,如王若虚的《滹南诗话》、文伯起的《小雪堂诗话》等。尽管金代的诗话为数不多,但从现存的诗话来看每一部都花了大量的篇幅(有的甚至是整部)来讨论苏轼的诗词,这对苏轼文学在北中国的传播来说功不可没。
- 周敏
- 关键词：诗话
- 冗余信息对多媒体学习的影响研究被引量：8
- 2013年
- 为考察冗余信息的性质与媒体类型对多媒体学习效果的影响,实验采用3(信息的性质)×3(信息的媒体类型)两因素实验设计,以"应激反应的生理机制"为学习材料对210名大学生进行了研究。结果显示,冗余信息的性质与媒体类型对多媒体学习的回忆成绩没有显著影响,对迁移成绩有显著影响;冗余信息的性质与媒体类型对多媒体学习的回忆成绩有交互影响,对迁移成绩没有交互影响。
- 林洪新闫志明
- 关键词：冗余信息多媒体学习认知负荷理论
