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重庆市教育科学“十二五”规划(2012-GX-114)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：张徽李昱更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学教师
  • 1篇大学教师专业...
  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 1篇李昱
  • 1篇张徽

传媒

  • 1篇西北医学教育

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
认知评价论视角下促进大学教师专业发展的整合体系构建被引量：3
2013年
认知评价论从人的内部动机出发,强调人的自我控制感、决策感、兴趣感、选择权等对人的激励作用。运用认知评价论反思高校教师的专业发展动力问题并进行整合体系构建,对于推进高校教师专业发展具有重要意义。
张徽李昱
关键词：教师专业发展
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共1页<1>
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