山西省软科学研究计划(2011041041-02)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
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- 学教并重的五步新型课堂教学模式——一所山区农村初中学校的课堂教学改革探索
- 2014年
- 文章介绍了山西东北部山区县一所普通农村初中学校的课堂教学改革—学教并重的五步课堂教学模式的内容、模式的实施环节、学习评价、实施成效等内容。以期为更多农村中小学校的课堂教学改革提供借鉴和帮助。
- 陈志如郝琦蕾
- 关键词：课堂教学改革教学模式
- 对农村中学教师培训现状的调查研究——以山西省农村中学为例被引量：6
- 2015年
- 对山西农村中学教师培训现状进行问卷调查发现,农村中学教师培训中存在的主要问题有:教师对培训的认识不到位、缺少培训的机会和经费、培训采用的形式与教师所希望的形式不一致、培训内容与教师实际需要存在脱节现象、培训形式与方法单一、培训不能很好地满足教师实际工作需要、培训成效有待提高等。加强农村教师培训工作要加大经费投入,重视培训的公平性;建立合作研究与培训共同体,充分利用城市优质教师资源;克服功利性和工具性思想,增强培训的学术性和研究性;确定不同层次的培训内容,重视教师学科能力的培训;采用参与性、情境性、互动性的培训方式,满足各大农村中学教师的需求;实现理论和实践的双向引领,建立城市与农村学校间的双效校本培训体系;重视考核培训的实际效果,建立理论与实践相结合的多元化培训评价体系。
- 郝琦蕾
- 关键词：农村中学教师教师培训教师专业发展
- 东部发达地区科学课教师教育观念的调查研究——基于上海和杭州科学课教师的调查比较被引量：1
- 2014年
- 观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用。综合科学课程的设置与实施是一项复杂的课程改革,该课程的有效实施要求教师的观念与行为方式发生转变。主要采用问卷调查的方法,通过对东部发达地区两种综合科学课程设置模式下,两地(上海和杭州)科学课教师教育教学观念的比较研究,探寻影响综合科学课程实施的因素,提出促进该课程有效实施的建议,以期为中、西部地区综合科学课程的实施与推广提供借鉴与启示。
- 郝琦蕾
- 关键词：综合科学课程教师教育观念
