国家社会科学基金(ACA070004)
- 作品数：12 被引量：90H指数：5
- 相关作者：沈陆娟叶惠文邹应贵郭炯何克抗更多>>
- 相关机构：浙江水利水电学院华南师范大学北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程更多>>
- 荷兰职业教育CBL体系及对我国的启示被引量：6
- 2009年
- 在我国职业教育迅速发展的进程中，如何学习和借鉴国外的新理念和新模式，进行本土化改造．是亟待我们思考的一个重要课题。从能力本位学习（CBL）体系、CBL能力框架、CBL课程规划等方面分析了荷兰职业教育的特色之处；同时，提出我国职业教育发展在遵循能力本位目标的基础上，应建立统一的能力框架，明晰职业能力结构，在课程层面开展从工作任务到学习任务转化技术的研究工作。
- 郭炯尹洪刘怀恩
- 关键词：职业教育课程
- 基于情境认知理论的高职数学实践性教学模式的探究被引量：5
- 2010年
- 高职数学教学应体现"工学结合,注重应用"的宗旨,以情境认知理论为依据,构建清晰的课程结构体系,部分课程内容采用实践性教学模式,辅以生动案例说明,并进行深入思考,旨在提高学生的创新意识和实践能力。
- 沈陆娟
- 关键词：情境认知理论实践性教学数学实验
- 多媒体技术支持高职数学实践性教学的案例研究被引量：4
- 2010年
- 多媒体技术支持下的实践性教学是高职数学教学研究的新领域,拓展了课堂教学的内涵和外延.深入总结设计多媒体辅助实践教学的原则,针对不同内容辅以具体案例说明,并进行优劣分析,同时也精心设计了多媒体技术支持下的数学建模、实训和实验教学.
- 蔡建平沈陆娟
- 关键词：多媒体技术高职数学实践性教学教学设计
- 对国家精品课程师资培训网络模式的探讨被引量：2
- 2010年
- "质量工程"要求提升我国高等教育的质量和整体实力,加强课程、教材建设和资源共享,加强教学团队和高水平教师队伍建设。基于远程教育中交互作用和独立学习平衡论、学习共同体理论和教师专业化理论,本文探讨了通过网络教学持续对高校教师进行精品课程师资培训的模式及其如何促进教师专业化发展。
- 邹应贵叶惠文刘超
- 关键词：高校教师教师专业化发展
- 利用现代教育技术促进电工电子实验课程创新被引量：3
- 2010年
- 随着教学改革的逐步深入,进一步提高电工电子实践教学的教学质量是高校电工电子实验中心的重要任务。将现代教育技术有效应用到电工电子实践教学是关键。本文从课程设计思路创新、实验技术创新、考核与评估水平的提高、实验教学手段与管理水平的提高等各个方面论述了现代教育技术对教学的促进作用。
- 段玉生周雨阳刘艳
- 关键词：电工电子教学教育技术
- 建构主义学习环境的国际前沿研究述评被引量：39
- 2010年
- 近10年来,建构主义成为显学,备受关注,各式理论及模式层出不穷。然而,国内关于建构主义学习环境效果的实证研究并不多见,几近空白。论文分别从国际新进展、相关案例及评介、研究总结与趋势、对中国的启示等方面,分析了国际上关于建构主义学习环境效果研究的最新进展;总结了建构主义学习环境效果研究的议题、方向、成果、类别与趋势;列举了六个典型研究案例,其中仅有一个案例的效果较好,其他几项研究的效果均不佳,这样的结论值得深思;最后,提出了中国开展此类研究的一个目标、两点基础和三条途径等启示。希望中国学术界能够深入关注此类问题,开展建构主义学习环境效果的本土化实证研究。
- 王永锋何克抗
- 关键词：建构主义学习环境
- 浅谈如何用好《计算机应用基础》教材被引量：13
- 2010年
- 本文针对中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》，从教学大纲、教学内容、教学方法和能力培养4个方面就如何使用好该教材作了初步探讨。
- 魏茂林
- 关键词：计算机应用基础教学大纲
- 运用网络培训促进高校教师专业发展——兼国家精品课程师资培训项目介绍被引量：4
- 2009年
- 教师专业化是现代教育的重要标志,提高教师专业化水平是世界各国的共同目标,"质量工程"下如何加强教师培训,提高教师的专业化水平,对高校教师实施为期五年培训的"国家精品课程师资培训项目"是提升高校教师专业化水平的一个很好的平台,必定能促进教师专业发展。
- 邹应贵叶惠文杜炫杰
- 关键词：高校教师网络培训教师专业发展
- 高等职业教育课程研究的文献综述被引量：11
- 2009年
- 课程研究是高职课程建设和改革的重要依据。基于文献研究，笔者对高等职业教育课程观、高职课程的特征、课程目标、课程模式、课程内容和课程开发中工作任务分析等方面进行综述．分析了已有研究对于高职课程建设的借鉴意义，并提出高等职业教育研究应更多的关注开发技术的研究。尤其是工作任务分析技术和工作任务转向学习任务的技术研究。
- 郭炯刘怀恩
- 关键词：高等职业教育课程工作任务分析
- 对影响全国高校教师网络培训质量因素的分析及对策被引量：1
- 2009年
- 为了提高全国高校教师网络培训的质量,应该全面分析培训过程中所面临的各种影响培训质量的因素,正视培训过程中存在的制约瓶颈。本文通过细致地网络调查研究获得客观的相关数据,运用主成分分析法进行了相应的统计处理,从中找出了一些主要控制性因素,结合教育学基本原理,讨论了提高教师网络培训质量所应采取的有针对性的对策。这些结论对教师专业网络培训的可持续发展将大有裨益。
- 邹应贵叶惠文
- 关键词：主成分分析法教师专业成长学习共同体精品课程
