江西省社会科学“十一五”规划项目(10JY62)
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
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- 社会支持对农村中学英语教师主观幸福感的影响被引量：2
- 2012年
- 随着积极心理学的兴起与发展,主观幸福感逐渐受到研究学者们的关注。国外许多研究发现,社会支持是主观幸福感的一个重要影响因素。农村中学英语教师,作为教师职业领域的相对弱势群体,在获得的社会支持与自身的主观幸福感程度上有其独特性。本研究采用总体幸福量表和社会支持评定量表,在对92名农村中学英语教师进行问卷调查的基础上,了解农村中学英语教师的幸福感现状,探讨和分析社会支持对他们主观幸福感的影响。
- 姚桂招钟珊珊
- 关键词：英语教师社会支持主观幸福感
- 农村中学英语教师职业倦怠干预——提高自我效能感被引量：8
- 2012年
- 农村中学英语教师信息获取量低、生活圈子小、精神生活贫乏、社会地位及收入低、工作压力重且重复单调,容易产生职业倦怠。近年来国内外许多研究表明,自我效能对职业倦怠的产生有重要影响。因此,应以自我效能理论为依托,把提高农村中学英语教师的自我效能感作为职业倦怠个体干预的突破口。
- 姚桂招
- 关键词：教师职业倦怠自我效能感中学英语自我效能理论英语教师
- 基于教师赋权增能理论的农村中学英语教师职业倦怠干预新途径被引量：1
- 2011年
- 教师赋权增能是教师专业发展的心理需要和权力重新配置的过程。"教师赋权增能"理论强调尊重教师个体的主观能动性,主张赋予教师以教学政策制订及决策的权力,从而有效地从内部(教师个体)和外部(事业与工作环境)两个方面对教师发展产生积极的指导作用。该文从教师管理学的角度,以后方法的视野提出教师赋权增能观点,以缓解农村中学英语教师职业倦怠。
- 姚桂招
- 关键词：小学英语教师职业倦怠干预对策
- 农村中学英语教师职业倦怠调查被引量：8
- 2011年
- 一、研究背景
职业倦怠（burnout）是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。最早由美国学者Freudenberger于1974年提出,他认为职业倦怠指在职业环境中对长期情绪紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合症。
- 姚桂招
- 关键词：教师职业倦怠中学英语农村美国学者应激反应职业环境
