天津市教育科学“十二五”规划重点课题(BE1014)
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
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- 刍议教师评价被引量：1
- 2012年
- 文章从探讨教师标准的制定开始,侧重分析教师评价的功能和意义,进而对教师标准的关键要素构成进行诠释;教师角色公共性、慈善性、公正性的分析旨在对教师与学生、教师与社会之间的责任关系进行说明,以展现教师行为基准所具有的实践价值和意义。继而,为解决教师评价中所存在的过于重视成果评价忽略过程评价的实际问题和困境,依据教师工作的复杂性特点,重点分析了纳入同行评价、学生评教、教师自评等多元模式。建构整合多样评价方法的综合评价制度是促进教师评价改革的有效思路。
- 张丽
- 关键词：教师评价教师标准
- 高等教育市场的经营命题
- 2013年
- 本文侧重从知识成为最重要的产业资源及高等教育对知识创新的贡献两个方面诠释知识经济对高等教育变革产生的深刻影响,概括提出六个方面的市场化命题:包括高等教育的产业价值、"留学生经济"、产学研合作之教学功能的拓展、"校友经济"的培育、"产业集群"效应的扩散、构建"风险资本"投资机制。
- 张丽
- 关键词：高等教育市场化产学研合作高校科技创新体系产业集群
- 高校科技创新体系管理的运行机制初探被引量：3
- 2013年
- 政府通过科技立法等途径鼓励和资助现代高等教育成为知识经济中的行为主体。知识产业化激发起高等教育管理制度变革的内在需求。高校科技创新体系的宏观管理组织结构是一个多元化结构,以多元化和开放性科研管理为关键特征。从高校科技创新委员会结构及功能来看,高校科技创新事业管理的制度变革和创新焦点主要包括:设置知识产业集团、构建多元化科研管理制度、纳入资本机制鼓励投资和创业以及构建多元财政基础等。高校科技创新体系的运行机制表现出三个特征:以内外结合为核心的开放性作为基础特征;纳入资本机制和实施基金会管理机制;知识经济推动高等院校从象牙之塔变身为经济社会中的多边组织。
- 张丽
- 关键词：科技创新体系高校科学技术是第一生产力体系管理技术创新能力高等教育
- 试论高校科技创新体系的管理制度变革被引量：1
- 2013年
- 高校科技创新体系作为国家创新体系的有机构成,以整合科学技术化和技术科学化为科技创新的核心特征。文章应用制度研究和结构分析的研究方法,以其管理制度的组织结构分析为起点,构思出一个"高校科技创新体系管理组织结构图示",侧重探讨该结构的机构组成的职能,以及对于以"科技创新管理中心"为代表的一类科技管理领导机构所呈现的兼具行政和服务的属性进行分析,以其多元管理与专家管理相结合的制度特征为探讨现阶段科技管理变革的重点。继而,以纳入成本—收益管理、服务外包、风险投资、多元资金管理为主要线索,从高校科技创新体系中的产学研合作制度建设及构建基金会机制两个方面,进行以整合企业战略管理、资本机制和建构多元财政基础为重点的变革研究。
- 张丽
- 关键词：高校科技创新体系产学研合作
- 本科教学评估的效果及其影响机制研究
- 2013年
- 基于对高等教育质量评估效果及其影响机制的研究,对天津市10所高校本科教学评估效果进行调查分析,着重讨论影响评估效果的因素:外部因素(即评估指标和方法)和内部因素(即高校的内部管理及组织文化)。建立一个适当的外部质量监督体系(其中外部质量评估是一个重要组成部分)是保障质量的先决条件。在此基础上,高校能否有效提高质量更多地取决于自身。因此,政府需要做的是促进高校承担起保证和提高自身质量的责任和主导性。
- 张妍
- 关键词：本科教学评估
- 提高高等教育质量的途径研究
- 2012年
- 提高高等教育质量的研究思路以概念界定、质量标准和评价探讨为开端。依据影响高等教育质量的各类因素的分析,将上述因素分为两类:一是外部影响因素,包括立法、政策、财政、公共舆论、学生及家长期望等;二是内部影响因素,包括影响教师、学生、课程、资源的质量评价和管理过程等复杂多样的因素。以分析和解决"关键的少数"理论为指导,提出提高质量的四条途径:政策立法与财政诱导、订立大学章程、关键影响因素的分类以及分类标准与关键因素的影响分析。探讨政府和高校规划、订立大学章程及质量评价的多元标准对于提高质量具有积极意义,对理解和深化质量意识及促进大学功能的充分发挥也大有裨益。
- 张丽
- 关键词：高等教育质量高等学校章程学术标准
- 构建高等教育质量保障内部机制的研究被引量：7
- 2012年
- 从概念界定和模式研究开始,通过对高等教育质量保障外部机制和内部机制划分特征的探讨,抽象出构建质量保障体系内部机制的三个基本的制度要素,即质量决策、质量管理、质量监控,上述要素本身构成一个完整的计划、执行、检查、行动的"PDCA循环"。进而,依据权力结构运转机制的特征和线路,提出了一个基于三要素组织构成的"高等教育质量保障内部机制"结构框架,并且对这个框架表现出的权力结构和内外部结合的决策特征进行分析。继而,提出健全质量监控体系反映了大众化高等教育协调竞争与合作内在关系和各方利益关系的制度需求。
- 张丽
- 关键词：高等教育质量保障体系
