全国教育科学“十二五”规划课题(FHB110134)
- 作品数：6 被引量：14H指数：3
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- 相关机构：海南师范大学厦门大学中国人民大学更多>>
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- 创新型人才培养:高中教育的应为与能为被引量：3
- 2013年
- 创新型人才的培养不仅是高等教育的任务,也是高中教育的应然之责。许多国家的优质高中已经用实践证明其在创新人才培养上的重要地位,大学先修课程等方式的广泛存在也表明在高中阶段为创新人才的成长奠基大有可为。在借鉴国际成功经验和总结已有本土改革成果的基础上,推动高中培养模式改革,促进学生创造性的发展,是高中教育发展的一条可行之路。
- 段会冬
- 关键词：创新型人才培养高中教育
- 精英教育背景下新加坡莱佛士书院课程设置述评被引量：3
- 2012年
- 我国基础教育课程建设正面临双重挑战:一方面,新一轮课程改革仍在不断深化,如何触动应试教育的根基成为课程改革最为关键的攻坚战;另一方面,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出在高中阶段探索拔尖创新人才培养的要求,使得如何为资优学生的发展搭建适宜的平台成为课程建设的新难题。新加坡将精英教育作为国家的总体教育战略。
- 段会冬黄睿
- 关键词：新加坡教育课程设置教育战略教育传统
- 美国英才教育的实践及对我国基础教育创新型人才培养的启示
- 2013年
- 近年来，美国的英才教育事业发展很快，体现了因材施教的教育理念。重视法律法规及制度建设，为英才教育提供人才、物力和法律上的保证，是美国英才教育不断发展的重要因素和关键所在。纽约州作为美国英才教育的一个缩影．通过教育立法的方式保障资优儿童发展的成功经验．以及课程设置和教学方式，对我国基础教育创新型人才培养有重要启示。本文试图从政策环境的角度．分析美国英才教育的立法及实践，及其对我国基础教育创新型人才培养的影响和启示。
- 金添段会冬穆阿妮
- 关键词：英才教育基础教育
- 芬兰罗素高中的“学术之路”被引量：2
- 2012年
- 芬兰罗素高中向来具有崇尚科学的传统,其课程设置以发掘学生的学术潜能为宗旨,体现在"学术无年级""细化"的课程以及发展性的课程评价之中,同时对师资的严格筛选和培养也造就了一支学术型教师队伍。罗素高中从理念到课程再到师资,"学术"的思想一以贯之,确保其教育走上一条平坦的"学术之路"。
- 王卉
- 日本都立高中推进计划及其对中国学术型高中的启示被引量：1
- 2013年
- 由于不满学生"学力"下降,20世纪90年代末开始,日本高中教育从"宽松教育"向"学力教育"回归。这种回归在日本的"都立高中推进计划"中得以体现,日本的学术型高中由此获得了较大的发展空间,如强调作为学术基础的知识教育,重视学者型教师的培养以及学术校园环境的建设。对于面临相似问题的我国高中教育而言,日本"都立高中推进计划"对我国学术型高中的建设应当有所启示。
- 杜菲菲陈馨
- 关键词：宽松教育学术型高中教育校园环境学者型教师教师队伍
- 美国布朗克斯科学高中创新型人才培养模式探析被引量：6
- 2013年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要在高中阶段"探索发现和培养创新人才的途径",但在我国基础教育实践中仍然缺乏相关的成功经验。为了实现"为英才成长奠基"的培养目标,美国布朗克斯科学高中进行了分层分类的课程建设,并通过增强规则意识、丰富社团活动、开发物质设施的教育功能等方式推进学校的文化建设,力争促进每一名学生的学术素养和研究能力。认真审视布朗克斯高中在提升学生学术素养方面所积累的宝贵经验,对我国基础教育阶段创新人才的培养具有十分重要的借鉴价值。
- 段会冬莫丽娟黄睿
- 关键词：创新型人才
