教育部人文社会科学研究基金(13YJA880075)
- 作品数：5 被引量：149H指数：5
- 相关作者：王慧君王海丽陈浩严文法更多>>
- 相关机构：河南大学陕西师范大学平凉市第一中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 多模态视域下翻转课堂教学模式研究被引量：98
- 2015年
- 翻转课堂不只是对知识传授和知识内化两个过程的翻转,伴随而来的是教育理念、教学内容、教学方式、教学手段和教学评价的全方位变革。多模态为翻转课堂的教学设计提供了理论视角和分析框架,多模态理论契合了翻转课堂的诸多特点,有利于充分发挥翻转课堂的优势,提高翻转课堂的教学效果。本研究借助于多模态理论及多模态教学思想,构建了以课上课下动态教学结构为核心、以开放性多模态学习环境为全方位支持的多模态视域下的翻转课堂教学模式,并给出了运用该教学模式进行教学的一些操作性建议。
- 王慧君王海丽
- 关键词：多模态多模态教学教学模式
- 中学物理教师教学研究发展现状的实证分析被引量：10
- 2013年
- 利用自制问卷,对来自7个省市的765名初高中物理教师进行了教学研究发展现状调查。问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5个维度,共30个项目。通过对调查结果的统计及差异性检验,大致描绘了当前我国中学物理教师的教学研究发展现状,并在数据分析基础上,对"教学与教学研究冲突"的实践悖论、教学研究功利化的利与弊、环境支持与教学研究的负相关以及教学研究的低效困境等问题进行了理性思考。
- 王慧君
- 关键词：中学物理教师教学研究
- 大学物理课程有效教学策略研究被引量：14
- 2013年
- 本文针对目前大学物理课程教学中存在的问题,在多年教学改革实践经验基础上,提出了"模块教学、分层管理"、"改革教学内容,为课程提质瘦身"、"改革教学方法,建构新的教学模式"以及"改革评价体制,实现评价应有功能"等教学策略,有利于促进大学物理课程教学质量的提高。
- 王慧君
- 关键词：大学物理有效教学教学目标教学策略
- 概念图技术在中学生化学相异构想诊断中的应用研究——以学生对“电解质”概念的理解为例被引量：8
- 2014年
- 概念图作为表征学生认知结构的工具,可以被用来诊断学生的相异构想。利用概念图技术诊断了学生＂电解质＂概念的相异构想,并对结果进行了分析和讨论。
- 严文法陈浩
- 关键词：概念图相异构想电解质
- 科学探究教学设计:依据、实施与评价被引量：19
- 2013年
- 科学探究教学设计是联系科学探究理论研究与科学探究教学实践的纽带,它对促进科学探究教学、提高探究教学的有效性具有重要作用和意义。科学探究教学设计应以课标中有关科学探究的内容标准、科学探究的本质特征、学生认知特点、探究基础以及具体的探究任务为设计依据,切实做好目标确立、任务分析、方案选择、反思与调整四大设计环节。一个好的科学探究教学设计不仅仅是高质量的设计产品,更应是具有良好实施效果的授课典范,基于上述评价观,尝试提出了科学探究教学设计评价指标体系。
- 王慧君
- 关键词：教学设计评价指标
