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黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题(HGJXHB1110866)

作品数:5 被引量:35H指数:2
相关作者:宋志伟潘宇李立欣战友乔艳云更多>>
相关机构:黑龙江科技大学黑龙江科技学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 4篇课程
  • 2篇院校
  • 2篇环境工程专业
  • 2篇教学
  • 1篇地方院校
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体环境
  • 1篇研究生教学
  • 1篇研究生课程
  • 1篇研究生课程教...
  • 1篇一体化
  • 1篇实践教学
  • 1篇实践教学模式
  • 1篇实践教学新模...
  • 1篇水污染
  • 1篇水污染控制
  • 1篇水污染控制工...
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维

机构

  • 3篇黑龙江科技学...
  • 3篇黑龙江科技大...

作者

  • 5篇宋志伟
  • 4篇李立欣
  • 4篇潘宇
  • 3篇乔艳云
  • 3篇战友
  • 1篇刘庆华
  • 1篇宋志伟
  • 1篇罗克洁
  • 1篇谷金峰
  • 1篇钟子楠
  • 1篇任广萌
  • 1篇杨秀敏

传媒

  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇价值工程
  • 1篇实验室研究与...
  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇黑龙江教育(...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 3篇2012
5 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
专业课程、毕业设计及就业一体化改革与实践——以环境影响评价方向为例被引量:2
2014年
针对目前环境工程专业的专业课程、毕业设计和就业三个环节存在的问题,将三者有机地结合起来,建立"一体化"的新模式,既保证了专业课程和毕业设计的教学环节的教学质量,又为学生就业创造了条件。
战友李立欣宋志伟谷金峰
关键词:环境影响评价环境工程专业一体化
环境工程专业实践教学新模式的探索被引量:27
2016年
为建立适合复合型人才实践教学培养新模式,对环境工程专业实践教学的必要性以及主要问题进行了分析,结合黑龙江科技大学环境工程专业实践教学的具体情况,提出了"5432"实践教学新模式,对实践环节进行了优化。结果表明,优化和构建的实践教学模式对提高大学生的工程实践能力、创新实践能力和综合实践素质有良好的推动作用。
李立欣宋志伟战友罗克洁潘宇
关键词:地方院校环境工程专业实践教学模式
网络多媒体环境下交互型教学模式的探索与实践——来自耗散结构理论的启示被引量:1
2012年
基于耗散结构理论,教学过程应具备开放、非平衡、多因素协同作用等特征,才能真正激发学生的主动性和创新思维。在多媒体网络环境下,将现代信息技术与课堂教学有机结合,构建以学生为中心的"教师+网络+教材+学生"四位一体交互型教学模式,从教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式等方面进行改革和实践,可以使教学形成具有生机与活力的开放系统,并实现在非平衡机制下对学生创新能力的培养。
宋志伟潘宇乔艳云李立欣刘庆华
关键词:耗散结构理论现代教育技术
水污染控制工程网络课程建设探索被引量:3
2012年
本文主要阐述水污染控制工程多媒体网络课程其基本结构和特点,通过本课程的建设与应用,构建以学生为中心的交互型教学模式,极大地丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习的能力,锻炼学生的综合能力,取得了较好的教学效果。
宋志伟乔艳云潘宇
关键词:水污染控制工程网络课程
研究生课程教学中学生批判性思维的培养被引量:2
2014年
批判性思维是在充分的理性及客观事实的基础上进行理论评估和客观性评价的一种能力。以批判性思维为导向的研究生课程教学模式有利于增强学生的创新意识和适应信息社会的能力。在研究生课堂教学改革的实践中,培养学生批判性思维能力的教学方法和模式包括:教学内容的深入挖掘,师生互动式对话教学,批判思维学习团队的建立,考评方式以能力考核为重点。极大丰富了教学内容,集思广益,激发学习兴趣,锻炼了研究生的批判性创新思维能力,取得了较好的教学效果。
宋志伟潘宇钟子楠
关键词:批判性思维研究生教学
理工科院校非环境保护专业环境保护概论课程改革与实践
环境保护概论课程是部分理工科院校非环境保护专业开设的公共基础课。本文介绍了黑龙江科技学院非环境保护专业环境保护概论课程的改革与实践情况,介绍了具体的改革措施和做法,提出了一些观点和建议,为一般理工科院校非环境保护专业开展...
李立欣宋志伟战友杨秀敏任广萌乔艳云
关键词:环境保护概论
文献传递
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