国家社会科学基金(11BTY040)
- 作品数：6 被引量：37H指数：4
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- 教师主导性与学生主体性无抵牾的学理分析被引量：19
- 2018年
- 学校体育基础教育改革至今,教师的主导性与学生的主体性之间的关系问题,始终是一个被热议的问题,至今仍然没有形成一个科学、合理的结论。研究采用文献法,对影响我国近现代学校教育、学校体育的美国实用主义教育、进步主义教育、人本主义教育的"学生中心说",要素主义教育的"教师中心说"、结构主义教育的"学科中心说",在教师与学生关系定位方面的尖锐对立进行了梳理与分析,从学理方面解释了两者之间非抵牾性的关系和各自的含义。研究认为,从教学论对教育、教学目标、内容、方法等的预成性和生成性理论阐释,以及体育教学的特殊性对于体育教师的特殊要求来看,教师主导性与学生主体性彼此融合,相互促进并能够得以充分发挥形成共振,才能够真正提高教学质量,充分实现体育教学的价值。将教和学割裂开来与对立起来,提出谁比谁更重要和以谁为主都是不科学、不可取的;教师主导性与学生主体性不仅不是一对矛盾体,而且是互相统一、又互相促进的无抵牾关系。要处理好这一关系,教师必须做到坚持"全面发展"的原则,做到心中有"教育";坚持"实事求是"的原则,做到心中有"学情";坚持以人为本的原则,做到心中有"学生"。
- 蔺新茂张大超崔耀民
- 关键词：教师主导性学生主体性实用主义进步主义要素主义
- 基于“约哈里窗”模型理论的体育教学评价
- 通过对我国传统体育教学评价中的问题分析,提出'约哈里窗'模型理论的概念,并通过对'约哈里窗'模型理论的介绍,探讨将'约哈里窗'模型理论引入体育教学评价中应用的内涵、模式和方法,试图为评价体育教学提供一种全新的范式和方法,...
- 荆彩红
- 关键词：体育教学评价
- 《技术健身教学论》20年反思（一）——评价综述
- 采用文献资料法、诠释法、历史研究法、逻辑分析法等对技术健身教学论源起的理论基础、逻辑起点、时代背景、形成和发展的脉络进行梳理,对技术健身教学论产生后引发的评论与争鸣进行客观的综合描述和诠释,以期为不断深入的课程改革提供借...
- 荆彩红
- 关键词：教学论
- 文献传递
- 我国体育教学内容沿革分析被引量：6
- 2016年
- 采用文献资料法,对我国与体育教学内容相关的研究进行回顾、梳理及归纳与分析,研究结论:20世纪20年代,"新旧体育"的辩论,激发国人对学校体育教学内容的更多关注、重视和研究热情;30年代,土洋体育的争论从某种意义上是"新旧体育"辩论的延伸,民族传统体育由此在学校体育中占有一席之地;50—70年代,体育教学内容不断更迭,体育锻炼标准和与之相关的内容成为体育教学内容的主体;90年代,关于"铅球"内容的讨论引发人们对"体质教学"、"三基教育"等不同思想的碰撞;新世纪体育教学内容的异化和讨论的白热化;足球进校园拉动体育教学内容的改革。通过以上的研究结论,以期能够为后续研究和当今的体育基础教育改革,提供一些借鉴。
- 张戈蔺新茂
- 关键词：体育教育体育史教学内容历史沿革
- 实用主义体育与体育教学内容的实用性分析被引量：6
- 2016年
- 实用主义体育是沐浴着美国实用主义哲学与实用主义教育学的基本思想,承继并改造欧洲自然主义体育的基本理念和内容发展而来。20世纪初传入我国后,促使我国的学校体育教学内容发生了一系列变化,这些变化在某种程度上,促进了我国学校体育的完善和发展,但同时也造成体育学科的严谨性、科学性和适用性受到损害。这种现象在当今的体育基础教育改革中亦时有隐现,致使我国的基础体育教育受到了一定的影响。为了准确、清晰地研究和把握实用主义体育的精神实质,对体育教育领域的价值和存在的问题,以体育教学内容的选择为着眼点,采用文献资料法,深入分析了自然主义体育与实用主义体育的基本差异,实用主义体育教学内容的理论基础、源流和发展。在充分认识体育教学内容"实用性"基本含义的基础上,研究结论认为,追求体育教学内容"实用性",首先强调以"体育教学内容"这一核心要素为本,尊重学生作为实用性的基本指向;其次,强调应认识并厘清体育的本体价值和工具价值,在此基础上,努力对体育教学内容本体价值追求的回归,实现对体育教学内容工具价值的理性"扬弃"。
- 蔺新茂
- 关键词：体育教学内容本体价值
- 体育比较研究中的可比性问题分析——基于“背景可比性”的拓展与认识被引量：4
- 2017年
- 比较研究中的"可比性"不仅要求比较对象具有相似性或相关性,而且强调比较对象隐含的差异性或异质性,这是比较研究的本质特征和存在的逻辑基础。目前我国一些体育比较研究往往忽视对比较对象"可比性"的考察与分析,将研究仅停留在"简单比对"式的附会、借鉴或移植上,因而造成研究结论的偏差和悖谬。以"背景可比性"为例,对我国体育比较研究的部分成果和现象进行调研与分析,阐释体育比较研究中由于忽视"可比性"而出现的结论悖谬,以引起研究者的重视。
- 蔺新茂
- 关键词：体育比较研究
- 高校健美操课程改革之研究
- 健美操是高校体育专业的主干课程,肩负着为我国健身娱乐产业培养人才的历史使命。本文立足于我国普通高校健美操课程及教学实际,针对健美操课程的课程内容、教学评价及实践模式三方面所表现出来的实际问题进行理论探索,构建课程改革方案...
- 荆彩红
- 关键词：健美操课程改革课程内容教学评价
- 文献传递
- 竞技体育赛事贿赂行为及防范被引量：1
- 2013年
- 运用文献资料法和逻辑分析法对竞技体育赛事中贿赂行为的内涵、分类、特点和危害进行探讨。按照贿赂行为的性质、主体和按照贿赂行为的实施手段归类竞技体育赛事贿赂行为的种种表现形式,依次明确法律责任,进而在增强司法执法的敏感性、加强体育竞赛管理等方面提出了相应的防范对策。
- 邓民威曾庆涛
- 关键词：竞技体育体育赛事贿赂行为体育法学
- 《技术健身教学论》20年反思(二)——研究商榷
- 依据《技术健身教学论》20年反思(一)——评价综述中对张洪潭先生关于技术健身论相关著作的梳理、分析,运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法等,对技术健身教学论中相关概念问题、立论基础问题、操作运用问题及学者风度问题等与张...
- 荆彩红
- 关键词：教学论
- 文献传递
- 我国体育比较研究存在的问题分析被引量：1
- 2013年
- 体育比较研究自20世纪70年代末,在我国盛行并逐渐成为一种重要的科研手段之后,涌现出了一大批优秀的比较研究成果,在我国体育科学研究领域中扮演着重要的角色。采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,以体育比较的一些研究成果、研究过程为考察对象,深入分析了目前我国体育比较研究在思想理念、方式、方法等方面普遍存在的问题。研究认为:目前体育比较研究中,普遍存在思想层面上的"错误‘观念预设’",操作层面上的"无目的性比较"、"无可比性比较"、"非同质性比较"、"带偏见性比较"等问题。这些问题会直接导致研究结论的偏差甚至悖论,需要引起研究者的高度重视。
- 蔺新茂孙思哲
- 关键词：体育比较
