浙江省哲学社会科学规划课题(12JCJY16YB)
- 作品数：3 被引量：10H指数：2
- 相关作者：邵光华纪雪聪魏春梅袁舒雯卢萍更多>>
- 相关机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国高等教育研究热点与观点年度透视——基于2012年人大复印报刊资料《高等教育》载文的内容分析被引量：6
- 2013年
- 高等教育研究应当准确把握高等教育发展方向,及时研究高等教育面临的新问题、新模式。通过内容分析法对2012年人大复印报刊资料《高等教育》所转载论文进行内容透视,展现和分析了我国高等教育研究的主要热点领域及其基本观点,对我国高等教育研究未来走向进行展望。我国高等教育研究在一些领域取得了较大突破,研究方法呈现多样化趋势,研究领域进一步拓展,一批期刊的学术地位相对稳定、质量进一步提升。
- 纪雪聪邵光华
- 关键词：高等教育
- 教师课堂身份显现的现象学反思被引量：3
- 2013年
- 教师在课堂上对人称代词的选择蕴含着自身对其教师身份的体验,当教师完成对其教师身份的认同和内化时,其在课堂中作为第一人称单数的"我"却常常被第三人称"老师"所取代。通过本原性分析发现,根本原因是教师的主体性被忽视,教师不断内化的是他们代表的科学的、道德的伦理身份,致使课堂教学中教师的个体话语被淹没,教师工具性作用凸显,并在师生关系中体现着虚假的权力和权威。要想寻回教师"本我"身份,需要确立教师自我关怀的审美形象,追求主体间性的师生关系。
- 袁舒雯邵光华魏春梅
- 关键词：教学体验主体性
- 从一则教学研究案例看高中数学教师的解题教学被引量：1
- 2013年
- 文[1，33-34]描述了一位数学教师在讲评一道高考题时出现的“意外”情况及其处理策略和课后反思．一方面反映了该教师有临场应变能力，能及时调整教学进程，并能给学生许多自主权，又反映出他的数学解题教学专业素养亟待提高．
- 卢萍邵光华
- 关键词：数学解题教学数学教师高考题自主权
