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教育部人文社会科学研究基金(09YJA850045)

作品数：3 被引量：7H指数：2
相关作者：陈纯槿王红更多>>
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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学校效能研究
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业成就
  • 1篇学业
  • 1篇学业成就
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇思辨
  • 1篇思辨研究
  • 1篇校长
  • 1篇校长领导
  • 1篇校长领导力
  • 1篇领导力
  • 1篇美国校长
  • 1篇范式

机构

  • 3篇华南师范大学

作者

  • 3篇王红
  • 3篇陈纯槿

传媒

  • 1篇上海教育科研
  • 1篇基础教育
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 3篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
近十五年我国学校效能研究的两种范式被引量：2
2010年
本文对我国内地1994～2009年间,学校效能为主题的研究进行回顾和总结。研究结果显示,在过去的十五年里我国内地学校效能研究偏重于思辨研究,尚缺乏具有统整性的实证研究框架和体系。故此,进一步健全和完善本土化的学校效能研究范式,应是我国未来学校效能研究的不变趋势。
王红陈纯槿
关键词：范式思辨研究实证研究
美国校长领导力与学生成就关系三十年研究被引量：3
2010年
本文采用元分析法对1980～2009年美国校长领导力与学生成就关系的实证研究进行统计分析,统计结果显示两者的平均效应量为0.22,而影响两者关系的调节变量并没有呈显著的差异。基于此,由校长教学领导力的有效发挥来助力学生学业成就的提升,应是未来不变的发展趋势。
王红陈纯槿
关键词：校长领导力学生学业成就
学校效能研究的回顾与展望:基于内容分析的视角被引量：2
2010年
本文对近十五年来我国内地的学校效能研究进行内容分析。结果显示，我国内地有关学校效能研究具有如下特点：研究分布范围越来越广，但研究的深度不够；研究者多数来自高等师范院校，一线教育工作者难以涉足其中；研究类型以基础研究为主，应用研究和开发研究关注度偏低；研究方法呈现多样化特征，但定量研究相对较少；研究主题各有侧重，尚缺乏具有整合性的系统理论体系。
王红陈纯槿
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共1页<1>
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