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全国教育科学规划教育部重点课题(DJA100329)
全国教育科学规划教育部重点课题(DJA100329)
作品数:
3
被引量:53
H指数:3
相关作者:
金盛
黄鑫
艾文娟
韦海燕
罗晓妮
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相关机构:
西南大学
重庆文理学院
贵州商学院
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发文基金:
全国教育科学规划教育部重点课题
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相关领域:
文化科学
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文献类型
3篇
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3篇
文化科学
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职业教育
1篇
职业院校
1篇
中高职衔接
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生态学
1篇
视域
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双师
1篇
双师型
1篇
双师型教师
1篇
双师型教师队...
1篇
双师型教师队...
1篇
衔接
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衔接研究
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教育
1篇
教师
1篇
教师队伍
1篇
教师队伍建设
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教学
1篇
教学模式
1篇
教学模式研究
机构
3篇
西南大学
1篇
重庆文理学院
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铜仁学院
1篇
贵州商学院
作者
1篇
韦海燕
1篇
梁成艾
1篇
艾文娟
1篇
罗晓妮
1篇
黄鑫
1篇
金盛
传媒
3篇
职教论坛
年份
3篇
2011
共
3
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生态学视域职业院校项目主题式教学模式研究
被引量:3
2011年
项目主题式教学模式是一种基于工作过程体系的、以项目情境为载体、以主题工作任务为教学单位、以综合职业能力的养成和"六性"素质结构体系具备为教学目标的新型教学模式,其有效实施要受教师的多元一体化生态素质、学生的个性情境化生态素养、教学的动态平衡化生态网络、学校的镶嵌多维化生态情境等影响因子的限制,而其要顺利发展就必须通过践履"生态位原理"、规避"花盆效应"、析透"耐度定律"、诉求"活水效应"等途径创设生态性的教学情境来加以保障。
罗晓妮
梁成艾
关键词:
生态学
职业院校
教学模式
关于国内中高职衔接研究之述评
被引量:39
2011年
以发表年份、研究范畴、研究主体、研究主题等为单位对近二十年来中高职衔接研究的成果进行了分析,发现当前的中高职衔接尚存在"研究的稳定度尚欠培育、研究范畴的延伸度尚欠笃厚、主体间的沟通度尚欠夯实、主题间的整合度尚欠提升"等问题,认为今后中高职衔接的相关研究应通过"培育研究稳定度、挖掘研究范畴深度、强化研究群体间的沟通度、烘托人文关怀愿景"等途径来加以完善。
黄鑫
金盛
关键词:
衔接研究
新时期我国职业教育“双师型”教师队伍建设的研究评析
被引量:11
2011年
"双师型"教师队伍建设是职业院校师资队伍建设的重要手段。文章从"双师型"教师队伍建设的现状、培训、管理、立法与政策等五个方面对国内已有的"双师型"教师研究成果进行了梳理,发现该研究存在着"研究涉及面广但分布不均、研究成果众多但质量不高"等不足。基于此,文章认为该研究应走"理论研究与实践研究相结合,铸造研究共同体"的发展道路。
艾文娟
韦海燕
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