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湖北省高等学校省级教学研究项目([2004]28-20040276)

作品数：1 被引量：0H指数：0
相关作者：邓明慧刘红黄德彬刘可云余昭芬更多>>
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发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇药理
  • 1篇课程
  • 1篇课程认知

机构

  • 1篇湖北民族大学

作者

  • 1篇余昭芬
  • 1篇刘可云
  • 1篇黄德彬
  • 1篇刘红
  • 1篇邓明慧

传媒

  • 1篇西北医学教育

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
贯通式教学法对药理实验设计及课程认知程度的影响
2006年
目的探讨贯通式教学法对医学生药理实验设计及课程认知程度的影响。方法同年级随机分成三组（对照组、实验组A、B）。实验组A、B分别进行思想引导和贯通式教学，然后对比分析其药理实验设计情况及课程认知程度。结幂贯通式教学法对医学生的药理实验设计和课程认知程度的影响力优于实验组A和对照组（P〈0．05或P〈0．01），而实验组A又优于对照组（P〈0．05或P〈0.01）。结论贯通式教学法可提高医学生的科研水平和加强课程认知程度，若结合有效的思想引导，其效果更佳。
黄德彬刘可云余昭芬刘红邓明慧
关键词：课程认知
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