广东省高等教育教学成果奖培育项目(201039221)
- 作品数：3 被引量：34H指数：3
- 相关作者：杨劲松罗永胜何静秋更多>>
- 相关机构：广东医学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学成果奖培育项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于“零度”偏离理论的英语写作课程研究被引量：14
- 2012年
- 本研究针对英语写作课程的问题与现状,提出了以课程的"零"目标、"零"主体、"零"教材、"零"教室等理念践行自下而上的英语写作零度课程,旨在让学习者从自上而下的灌输模式中解放出来,回归教育的原点,即以实现人的解放兴趣为目的,并实现以教师为中心到以学习者为中心,以讲授知识为重点到以完成主体塑造为重点的两个转变,这样课程的意义在不断的自我否定中得以建构和提升。
- 杨劲松
- 关键词：英语写作教育原点
- 近十年来中国多模态话语及其应用研究述评被引量：13
- 2012年
- 随着信息技术的快速发展,话语世界日益呈现出多模态化,多模态话语研究也相应而兴。文章通过分析15种CSSCI来源期刊发表的51篇多模态话语研究的论文发现:(1)我国多模态话语研究起步较晚但发展速度很快,且呈上升发展趋势;(2)思辨描述性文章较多,定量实证研究较少;(3)研究内容涉及面广,但是还不全面。因此需要采取措施,完善多模态研究方法和理论构建,拓展多模态研究范围,以推进我国多模态话语及其应用研究的发展。
- 罗永胜
- 关键词：多模态
- 以写作为导向的英语专业课程整合模式构建被引量：9
- 2011年
- 在整体语言观的视野下构建的以写作为导向的英语专业课程整合模式融合了听、说、读、写技能的培养,并将主题单元教学、合作学习、多元评价与发表机制相结合。该模式充分尊重学生的个体兴趣和情感需求,增强了学生英语输出的意愿和自信。为期一年的教学实践证明,该模式对写作和口语的教学效果尤其显著,对学习者的阅读和听力能力的发展也具有较大的促进作用,其操作形式和效果都得到了学习者的普遍认可。
- 何静秋杨劲松
- 关键词：课程整合主题单元
