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河南省社会科学规划项目(2007FYY008)

作品数：4 被引量：25H指数：3
相关作者：温伟力赵万哲更多>>
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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语专业
  • 2篇自我
  • 2篇自我发展
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇言教
  • 1篇英汉
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语专业教师
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇原型范畴理论
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型语言
  • 1篇任务型语言教...
  • 1篇培养英语
  • 1篇专业教师
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇外语

机构

  • 4篇南阳理工学院

作者

  • 2篇赵万哲
  • 2篇温伟力

传媒

  • 2篇南阳理工学院...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇郑州航空工业...

年份

  • 4篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
后现代教育观下英语专业教师自我发展探究被引量：2
2009年
本文以后现代教育观为理论基础,分析当前英语专业教师自我发展存在的问题,提出其自我发展的途径必须建立在教师之间的协作性、师生间的平等性以及教学内容的开放性和多元性的基础上,最终实现以人为本的教育目的。
赵万哲
关键词：后现代教育观英语专业教师自我发展
培养英语专业学生自主学习能力的分段式教学法被引量：6
2009年
培养英语专业学生自主学习能力是英语专业基础阶段教学改革的重要环节之一。本文对英语专业基础阶段教学模式进行了初步研究和探讨,以英语精读课程的教学为例进行剖析,通过简要介绍分段式教学方法的基本原则、具体步骤、约束机制及实验过程和结果分析,提出了以培养英语专业学生自主学习能力为核心的"分段式教学法"。
温伟力
关键词：英语专业自主学习能力
英汉种属概念词构成规律及对英语词汇教学的启示被引量：12
2009年
词汇教学是教学中的重点。为了有效扩大学习者词汇量并助其运用正确的词汇遣词造句，英语教师首先应该使学生了解英汉两种语言词汇构成规律之间的差异。本文根据认知语言学中的“基本层次范畴”理论，对英汉语言中种属概念词构成规律进行对比研究，探讨其对英语词汇教学的启示，旨在促进英语词汇教学，推动认知语言学与英语词汇教学实践的有效结合。
温伟力
关键词：原型范畴理论基本层次范畴词汇教学
外语教师在任务型语言教学中的自我发展被引量：5
2009年
外语教师的自我发展是英语教学改革的关键,任务型语言教学要求教师必须具备自我发展的能力和助人自我发展的能力。文章以任务型语言教学为理论依据,提出了英语教师个性化自我发展的几种有效途径。
赵万哲
关键词：任务型语言教学外语教师自我发展
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