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青少年性健康教育现状及建议被引量：19: 2005年; 青少年性教育滞后与性问题突显的矛盾日益严峻,目前已成为世界范围内广泛关注的问题。文章拟概述青少年性健康教育的现状,并对我国如何开展青少年性健康教育工作提出借鉴性建议,旨在为有效地开展青少年性健康教育及艾滋病防治工作提供依据。; 吴静熊光练石淑华; 关键词：青少年性健康教育

和谐分析在青少年性健康行为监测指标建立中的应用被引量：5: 2006年; 目的以青少年性健康行为监测指标的制定为例,说明如何运用和谐分析对选题小组讨论结果进行评估,以使讨论者尽量达到一致意见且不增加太多的工作量。方法应用专题组讨论、选题组讨论方法并运用和谐系数指标等统计学方法判定监测指标。结果经过专题讨论初步建立青少年性健康行为监测指标体系；四轮选题讨论后,所有类指标的和谐系数均达到0．5以上,经X^2检验差异均有显著性(P＜0．05),参加者意见达成一致；对第四轮选题小组讨论结果进行统计分析获得监测指标体系。结论结合社会科学和自然科学的特点,运用专题组讨论及选题组讨论这些社会科学的研究方法,并选择合适的定量分析方法分析定性研究的主要结果,可提高研究的深度和可信性。; 吴静熊光练杜利利石淑华; 关键词：青少年性行为

基于社会认知理论的青少年性健康行为综合干预的理论模式被引量：6: 2006年; 社会认知理论阐述了健康行为改变的社会心理学机制及促进行为改变的方法,为我们设计和实施综合性行为干预策略提供了指导。以该理论框架为依据提出了3种青少年性健康行为综合干预的理论模式:性健康行为的生态学模式、性健康信念模式和性健康的认知行为矫正/自我管理干预模式。; 吴静熊光练石淑华; 关键词：社会认知理论性健康青少年

青少年性与生殖健康干预研究概况被引量：6: 2005年; 青少年生殖健康问题日益严重。在研究青少年性与生殖健康需求的基础上,确定为青少年提供性与生殖健康信息的最佳途径,并对其进行生殖健康干预,应成为世界各国尤其是发展中国家的一个重要研究领域。该文对近期青少年生殖健康干预研究情况进行了综述。; 吴静熊光练石淑华; 关键词：青少年生殖健康干预

中国四城市初中生自杀倾向的现况调查被引量：12: 2007年; 目的了解城市初中生自杀倾向的流行特点和规律。方法采取多阶段整群抽样方法，于2003年6月采用“全球学校学生健康调查（GSHS）之中国问卷”在中国北京、杭州、武汉、乌鲁木齐四城市各抽取25所普通中学共9015名初中学生进行现场问卷调查。结果四城市初中生中自杀意念的出现率为14．4％～20．8％，平均为17．4％；自杀计划的出现率为6．8％～9．7％，平均为8．2％；不同城市阃存在差异；初中男生自杀意念的出现率为150％，自杀计划的出现率为6，7％；初中女生自杀意念的出现率为19．7％，自杀计划的出现率为9．5％；女生2种自杀行为均高于男生；城市、年龄、性别、年级、被欺负天数、被欺负的类型、有无抑郁症状、有无亲密朋友、是否接受过应对压力的健康教育是初中生自杀倾向的影响因素；初中生被欺负的时间与自杀倾向呈剂量反应关系。结论中学生自杀倾向的状况应引起全社会的重视，应加强中学生的应对方式训练以及培育和谐的学习与成长环境。; 熊光练吴静沈秋英莫少雄杨道威张秋云章翩; 关键词：自杀青少年

青少年性与生殖健康干预效果评价及启示被引量：13: 2007年; 全球青少年生殖健康问题日益严重。在研究青少年性与生殖健康需求的基础上,评价青少年生殖健康干预项目的效果,确定为其提供信息和保健服务的最佳途径,应成为世界各国尤其是发展中国家的一个优先研究领域。该文就近年来青少年生殖健康干预效果评价做一综述,以对我国青少年性教育与生殖健康服务工作提出借鉴性建议。; 吴静熊光练石淑华李秀娟（编校）; 关键词：青少年生殖健康干预

青少年性知识、性态度和性行为现状研究被引量：27: 2007年; [目的]了解青少年性与生殖健康知识、态度和行为现状，为相关研究和干预提供依据。[方法]于2005年6～9月对武汉市桥口区、武昌区和青山区三所中学共2987名初中学生进行知识、态度、行为（knowledge, attitude and practice, KAP）问卷调查。[结果]青少年已具备一定的青春期知识，但对生殖系统和功能缺乏系统的认识，一些概念模糊不清；男性的知识好于女性；初一学生的知识水平低于初二、初三学生。男性在对待青少年谈恋爱和性行为问题上的态度要比女性宽容。14．0%的调查对象谈过恋爱；随着年级升高，有过恋爱经历的比例逐渐增高。1．3％的调查对象有过性交经历；男生有过性交经历的比例（1．7％）高于女生（0．9％）。大多数青少年认为青春期性教育是必需的。[结论]充分了解青少年的性知识、性态度和性行为现状对设计良好的干预项目极有帮助。青春期性教育应是全社会关注的焦点之一。; 吴静熊光练石淑华; 关键词：青少年性知识性态度性行为性教育

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