教育部人文社会科学研究基金(13YJA880012)
- 作品数：4 被引量：58H指数：4
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- 高校青年女教师自我价值实现途径探析——以中国梦背景下的厦门高校为例被引量：4
- 2014年
- 以"中国梦"为背景,视教书育人为人生坐标,追求自我价值的实现,是高校青年女教师努力为高等教育事业的发展做贡献的价值理想主题。通过对厦门高校的实证研究,探析制约青年女教师自我价值实现的因素及其成因,把"中国梦"融入悦纳自我、挑战自我、完善自我和成就自我的四个进阶,是高校青年女教师实现自我价值的最佳途径。
- 李文
- 关键词：中国梦高校青年女教师自我价值
- 建设应用技术大学的逻辑与困境被引量：37
- 2014年
- 地方本科院校向应用技术大学转型需遵循历史演进的逻辑、高等教育分类的逻辑以及实然与应然的逻辑。转型中面临不少的困境,如地方大学自我认同隐藏危机,行政统一规制与大学多元发展出现矛盾,不同类型院校转型面临分歧,应用型教师队伍建设遭遇瓶颈。此外,建设应用技术大学的若干关键性问题尚难以突破,如何化解困境是实现转型的关键。
- 陈斌
- 关键词：地方本科院校逻辑
- 高等教育科学发展的理性选择——兼与展立新、陈学飞商榷被引量：11
- 2014年
- 论文批驳了《理性的视角》所提出的"从理性分工的角度来看,高等教育本质上是一种知识再生产活动"这一核心观点,认为认知理性不是高等教育的本质属性,高等教育的本质属性是人才培养而不是知识再生产。主动适应社会需要是高等教育发展与变革的永续动力,知识创新是高等教育的核心价值。在批判了"认知理性"的理论错误及其实践危害的基础上,明确提出了人才培养、社会需要与知识创新相结合是中国高等教育科学发展的理性选择。
- 董立平
- 关键词：知识创新高等教育
- 新建本科院校人才培养体系之构建被引量：6
- 2013年
- 根据当前全国新建本科院校发展现状,有针对性地分析了教学性、地方性、新建性、高等性这四个新建本科院校改革与发展的基本特征,并以"四性"为指导,提出了全面构建新建本科院校人才培养新体系的基本方略。
- 董立平
- 关键词：教学性
