湖北省教育科学“十一五”规划课题(XJK06BTM010)
- 作品数：4 被引量：17H指数：2
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- 相关机构：内江师范学院湖南师范大学武汉工业学院更多>>
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- 中小学教学模式建构过程中的误区被引量：7
- 2006年
- 当今众多教学模式的创建大多是在二元对立思维模式的基础上产生的。这使得在教学模式的建构中,不可避免地会出现价值错位、目标虚设、教学分离的现象,从而不同程度地扼杀了学生对生命意义的真正体验,使人的生命体验无法成为教学本身的一种内在价值和目的。
- 孙俊三
- 关键词：教学模式生命体验
- 一种必然的趋势:教学模式的审美化发展被引量：2
- 2006年
- 教学模式发展的新方向是审美化方向。这是时代发展的要求,是教学模式发展的必然趋势,同时也是“人类按照美的规律来塑造的”必然结果。教学模式的审美化发展,以艺术美、科学美三原则为理论基础,呼唤美学所带来的生命关怀。其实质就是学生学习生命的审美体验,并以获得学习自由为其进行审美设计的意涵。
- 黄奕红
- 关键词：教学模式审美化
- 教学模式——对人生命意义的追寻被引量：2
- 2006年
- 由于人们并未正确认识到教学模式的基本精神,从而导致教学模式仍存在一些值得注意的问题。而对人的生命意义的追寻是教学模式的基本精神,因此教学模式的实施需要以人的生命意义的追寻这个基本精神贯穿始终,使教学模式的实施成为多种主体追寻生命意义的过程,并焕发出生命的活力。
- 杨先花
- 关键词：教学模式生命意义追寻
- 建构主义视域下的教学模式变革被引量：7
- 2006年
- 教学模式作为教学活动的框架结构,随着教学实践、教学观念和理论的变化而不断发展生成。建构主义理论认为教学不是传递“客观知识”,而是学习者主动建构知识的过程,这对以预成为主要特征的传统教学模式发起了挑战。在建构主义基本理论的关照下,变革传统的教学模式,在教学目标、教学内容、教学方法、教学情境等诸多环节中,突破传统,对现有模式予以修正充实,使之日趋完善。
- 龙海霞
- 关键词：教学模式建构主义
