江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801117)
- 作品数：18 被引量：114H指数：6
- 相关作者：李如密王冬黎宋立华刘云珍陈彩萍更多>>
- 相关机构：南京师范大学吉林师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课堂教学答问艺术探讨被引量：6
- 2009年
- 随着新课程的推进,学生的问题意识增强,教学答问艺术越来越受到重视。教学答问艺术具有保证教学顺利进行、深化教学和促进学生思维发展的功能。运用教学答问艺术,要遵循启发性原则、灵活性原则和针对性原则。在具体的课堂教学中,教师可以采用正面应对策略、幽默化解策略、规避锋芒策略、巧抛绣球策略、因势利导策略、以退激进策略等来应对学生的提问。
- 李如密刘文娟
- 关键词：课堂教学教学艺术
- 学生的对话能力及其培养策略被引量：1
- 2011年
- 对话教学的基本精神被越来越多的教师所接受,然而对话教学的实施却仍然困难重重。不管是理论还是实践,对话教学的最终目的是促进学生的发展,所以从对话教学中的学生角度出发,针对对话教学中存在的学生与自我、教师、同伴以及文本之间对话能力缺失这一现象进行分析,并提出相应的解决策略。
- 李如密吕丛
- “生—生”课堂提问模式探析被引量：3
- 2011年
- 长期以来,课堂都是教师主导的舞台,提问是教师的"权利",回答是学生的"本分"。随着教育观念的更新,学生的主体地位越来越受重视,学生的问题也越来越受到关注。在这一趋势下,"生—生"课堂提问模式主张开发"学生经验"这一宝贵资源,要求教师尽可能地少讲、精讲,多给学生留些"空白",去发现问题和解决问题。本文对"生—生"课堂提问模式的概念、价值、策略和操作框架四个方面展开了论述,以引起广大教育工作者的重视并鼓励更多教师将此付诸实践。
- 李如密陈彩萍
- 课堂教学倾听艺术探微被引量：26
- 2009年
- 课堂教学倾听艺术是师生在课堂教学过程中应用倾听的方式并充分发挥倾听的独特艺术魅力从而提高教学艺术效果和水平的活动。它具有沟通交流、益智增效、凸显主体等功能。有效提高课堂教学倾听艺术水平的策略有：优化环境，倾听真实言说；保持敏感，倾听全部信息；时时思考，正确理解信息；耐心等待，展示倾听智慧；注重反馈，提升倾听质量等方面。
- 李如密宋立华
- 关键词：课堂教学倾听教学艺术
- 教师的缄默知识对师生互动的影响探析被引量：2
- 2012年
- 师生互动中存在着各种各样的缄默知识。由于教师在师生互动中的主导地位,教师的缄默知识成为了影响师生互动的一个重要因素。由于缄默知识的内隐性及其对人类实践活动的"向导"作用,教师的缄默知识在师生互动中可能充当一种基础性的内部动力,推进师生互动,并影响师生互动中师生的角色定位、互动的目标指向、互动的具体情境、互动的行为方式等不同方面。
- 王冬黎李如密
- 关键词：师生互动
- 课堂教学中教师“知错犯错”的艺术
- 2012年
- 在传统教师权威观的影响下,教师的错误被认为是教师知识能力低下的表现,于是教师努力避免在自己的课堂教学中出现错误。其实,在素质教育和新课改的新形势下,教师的错误恰恰是教师作为学习者的常态,是人性化教学的真实反映。我们应该努力看到其积极的一面,利用教师的错误,促进有效教学。本文着眼于教师合理利用自己的错误促进学生学习,旨在探讨教师课堂教学错误的生成作用,挖掘教师教学"知错犯错"艺术的魅力所在。
- 吕丛李如密
- 关键词：教学艺术
- 课堂教学调控艺术策略初探被引量：1
- 2011年
- 课堂教学调控属于教师课堂管理行为。在课堂中，教师需要对学生的行为进行调控，需要排除学生的打断和干扰，并且在需要的时候还得对付破坏活动。教学调控是教学设计的一个可延展性的特征，可以产生即时的非常明显的效果。“。教师需要认真把握和调控的学生行为主要有：课堂中“学生过于兴奋的行为”“学生出现或发现错误”“学生产生分歧”与“学生出现‘意外’行为”。
- 李如密李曼
- 关键词：课堂管理行为教学调控艺术策略教学设计教师
- 课堂教学激将艺术初探——新课程课堂教学艺术微观研究之一
- 2009年
- 成功的教学在很大程度上都依赖学生的积极性和主动性，如何调动学生的积极性是教师面临的一个主要问题。在很多情况下，学生的主动性不是自己所具有的，或者不是主动表现出来的，而是靠教师用智慧“挖掘”出来的．教师运用激将艺术可以有效增强学生的自主性，从而优化教学效果。
- 李如密张晓丽
- 关键词：课堂教学艺术自主性
- 课堂教学的创新及其影响力——中国首次太空授课的教学论分析
- 2014年
- 公元2013年6月20日．我国神舟十号航天员在天宫一号为全国青少年进行太空授课。这是一堂有史以来“班容量最大的科学课”，它的讲台位于距地球300多公里以外的太空，堪称“史上最高”。这是一场利用高科技展开的别开生面的天地对话，其意义是深远的。
- 李如密
- 关键词：太空课堂教学授课教学论青少年
- 课堂教学倾听的常见误区及归因分析被引量：15
- 2012年
- 长期以来,课堂都是教师主导的舞台,"言说"往往被看作教师的"权力",而"倾听"则是学生的"本分"。随着教育观念的更新,教师不但意识到学生是一个个鲜活的生命体,需要被倾听,而且学生也是一种可贵的课程资源,值得被倾听。尽管如此,教师在教学中具体运用"倾听"这一方式时,由于诸多原因仍频频发生失误现象。本文试从教学中教师倾听运用的失误现象入手,着重分析其背后的影响因素,希望对教师有效地运用倾听艺术有所启示。
- 陈彩萍李如密
- 关键词：倾听失聪泛化读图时代
