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山东省教育科学规划课题(2011GZ029)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：孙宽宁车丽娜焦炜更多>>
相关机构：山东师范大学兰州大学更多>>
发文基金：山东省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇育人
  • 1篇立场
  • 1篇教育
  • 1篇教育立场
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计

机构

  • 1篇兰州大学
  • 1篇山东师范大学

作者

  • 1篇焦炜
  • 1篇车丽娜
  • 1篇孙宽宁

传媒

  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论教学设计的教育立场被引量：3
2012年
教学设计理论和实践在近百年的发展历程中,走过了一条逐渐技术化的教育背离之路。在这一过程中,教学设计逐渐从服务于教育的手段演变为抑制人发展的桎梏。改变这一现状,需要站在教育立场上挖掘教学设计的本质品性,凸显主体视野下的价值选择、个性视野中的生命成长和实践视野中的过程生成等重要特征,并从确立"育人"的根本方向和实现教学设计的整体优化出发,引导教学设计重返"育人"之路。
孙宽宁焦炜车丽娜
关键词：教学设计教育立场育人
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共1页<1>
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