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中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(07KG09-09)

作品数：3 被引量：40H指数：3
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相关领域：医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇信息素质
  • 2篇医学生
  • 1篇信息素质教育
  • 1篇信息素质培养
  • 1篇医学专业课
  • 1篇医学专业课程
  • 1篇素质教育
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇课程整合模式

机构

  • 3篇汕头大学

作者

  • 3篇余恩琳

传媒

  • 1篇医学教育探索
  • 1篇医学与哲学（...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 3篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
医学生信息素质培养途径与策略研究被引量：7
2009年
本文针对我国医学生信息意识薄弱，信息能力较差，信息道德发展不平衡、总体水准偏低等信息素质不高的现状，深入分析了目前医学生信息素质教育中存在的主要问题及其原因。围绕高等医学教育课程与教学，重点讨论了全面培养和提升医学生信息素质的途径与策略，主要从构建科学合理的医学生信息素质教育课程体系，信息素质教育与医学专业课程整合，构建医学生信息素质评价标准体系，提高教师信息素质，发挥医学院校图书馆的作用，加强图书馆馆员与医学专业课程教师的合作，营造良好的校园信息化环境等七个方面，推动高等医学院校信息素质教育的广泛深入开展，构建一种理想的医学生信息素质教育模式，以全面提升医学生的信息素质。
余恩琳
关键词：医学生信息素质
医学生信息素质内涵构建研究被引量：21
2009年
在介绍国外大学生信息素质个体行为特征和国际医学教育界对医学生信息素质培养要求的基础上,构建了医学生信息素质的基本内涵,认为它包含医学信息知识、医学信息意识、医学信息能力、医学信息行为规范四个方面。最后阐述了医学生信息素质涵义的内在逻辑结构。
余恩琳
关键词：医学生信息素质
信息素质教育与医学专业课程整合模式及策略研究被引量：13
2009年
阐述了信息素质教育与医学专业课程整合的基本内涵,提出了信息素质教育与医学专业课程整合的两种模式,重点探讨了整合策略。
余恩琳
关键词：信息素质教育医学专业课程课程整合
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