教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JDSZ1001)
- 作品数：6 被引量：22H指数：4
- 相关作者：吴俊文吴凡邵莉莉涂敏洪满春更多>>
- 相关机构：华中师范大学中国政法大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 论高校辅导员职业技能标准的含义与特征被引量：5
- 2012年
- 辅导员职业技能标准作为评价和考核辅导员的重要参考依据,由开展大学生思想政治教育、处理学生事务、学习和研究三方面的技能标准有机构成,具有专业性、系统性、发展性和评价性,体现了辅导员职业的规范与内在要求。
- 吴俊文洪满春
- 关键词：高校辅导员职业技能标准
- 构建高校辅导员职业技能标准的困境与原则被引量：5
- 2012年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专门强调要“加强高校辅导员队伍建设”．明确指出了加强高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要意义。然而，长期以来，我国对高校辅导员队伍的能力要求、岗位职责、管理模式、培养发展等仍处于探索阶段．使得目前辅导员队伍职业化、专业化建设问题凸显．尤其是缺乏职业技能的标准，亟待解决。
- 吴俊文邵莉莉
- 关键词：职业技能标准高校辅导员辅导员队伍建设教育改革岗位职责
- 国际化视野下思想政治教育弘扬人文精神的新意蕴被引量：1
- 2015年
- 在国际化视野下,加强思想政治教育中的人文精神渗透,是思想政治教育发展的必然趋势和应有之义。为此,有必要在思想政治教育语境下重新解读人文精神。以人为本是国际化视野下人文精神的新内蕴,思想政治教育要坚持以人为本,彰显人文关怀,促进人的自由全面发展,并始终对西方国家倡导的所谓普世价值保持高度警醒。和谐世界理念是国际化视野下人文精神的新追求,思想政治教育应立足中国、放眼世界,贯彻和谐世界理念,切实维护中华民族和全体人类的共同利益。
- 吴俊文邵莉丽
- 关键词：思想政治教育人文精神
- 基于多元智能理论评价观的辅导员绩效考核被引量：5
- 2012年
- 科学合理的辅导员考核评价机制是促进辅导员工作上台阶,推动辅导员职业化、专业化发展的关键,对高校的人才培养质量有着直接影响。本文根据多元智能理论以促进发展为目的评价观,论证了基于多元智能理论评价观构建辅导员绩效考核标准的可行性,并提出了标准构建的建议。
- 吴俊文涂敏
- 关键词：高校辅导员绩效考核
- 师范院校学生法治教育“双轨模式”的构建被引量：4
- 2019年
- 随着新时代依法治国理念的提出,高校应当在教学中顺应趋势,将高校学生法治素养提升到新高度。尽管各高校对法治教育尤为重视,但在现实教学过程中仍会出现一些普遍性问题。对此,在师范院校中进行法治教育应实行"双轨模式",即一般化教育路径和师范专业化路径的解决模式,以期在新时代依法治国背景下更好地推动师范院校学生法治素质提升,展现师范特色,培育合格教师队伍。
- 吴凡宋婷婷戴欣
- 关键词：师范院校
