湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012Q082)
- 作品数：1 被引量：2H指数：1
- 相关作者：徐瑾更多>>
- 相关机构：湖北大学更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- “德性”与“恶性”的形而上学分析——兼与江畅教授商榷被引量：2
- 2013年
- 亚里士多德认为,作为人生目的的幸福是合乎德性的活动,最高的幸福是理论理性及其推动的沉思,理论理性是人的本质之所在。人是质料(身体)与形式(灵魂/理性)的实体性结合。从形而上学的角度看,人的本性为善(因为作为形式的理性本身就是善),不过人性中也含有恶产生的因素(源自质料性身体及其产生的欲望)。德性是克服根植于质料性身体的欲望,不断将人所本有的理性彰显出来的过程,并以最终达到至善(纯粹理性/纯形式)为目的;而恶性正好相反,表现为理性的遮蔽与欲望的追逐。因此,应当确立从"自善"走向"至善"的伦理信仰,以促使人们形成道德自律,防止和克服恶性。
- 徐瑾
- 关键词：德性恶性形而上学
