浙江省教育厅科研计划项目(Y200803443)
- 作品数：2 被引量：25H指数：2
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- 大学英语分级教学的实践和分析被引量：21
- 2009年
- 文章通过对26所高等院校近几年来大学英语分级教学实施情况的调查研究,从级别分类、分级标准、教学内容和目标、教学考核和管理等方面进行详细探讨,客观分析了实施分级教学的优势和出现的问题。一方面,分级教学激发了学生学习的主动性,全方位提高了学生的语言运用能力。另一方面,分级教学有可能加强外语学习的心理抑制,给教学带来负面影响;由于实行分级编班和滚动机制,有可能出现优质师资短缺的问题,并且加大了教学管理及学籍管理的难度。
- 黄远梅
- 关键词：分级教学语言能力大学英语教学改革
- 是什么让大学英语教师焦虑?被引量：4
- 2009年
- 文章分析了当下大学英语教师(以三本为例)焦虑的3个客观因素:课时越来越少而教改措施频出,教学内容增多,考试频繁;课外不学或很少学,学生兴趣缺乏,学习动力不足;教师的努力往往与现实评价形成反差。
- 聂素民
- 关键词：大学英语教师焦虑
