国家社会科学基金(09XYY008)
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 相关作者：田凤俊江红霞马晓霞更多>>
- 相关机构：宁夏师范学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 教师介入学生英语自主学习的范畴讨论——基于新升本科师范院校教师介入学生自主学习行为
- 2010年
- 大学阶段英语教学的主体内容由学生在课堂内学习任务和课堂外自主学习任务两大部分构成。按照英语专业人才培养方案规定的课程门数、课程教学总时数以及专业人才培养目标和任务的要求,学生要完成既定的学习任务和达到规定的综合素质要求,仅仅依靠课程内教学时是很难做到的。通过积极开发教师介入学生自主学习资源,深入探讨学生自主学习的自主范畴,有效拓展学生课外自主学习渠道,合理设计和分配学生自主学习内容和任务等课外自主学习活动,才能确保人才培养方案既定目标和任务的有效完成。
- 田凤俊
- 关键词：英语学习教师介入
- 阿语对英语学习迁移现象分析——以回族女童阿语和英语学习分析为例被引量：1
- 2011年
- 第二语言习得无法逃避第一习得语言或其他先习得语言的影响,这种跨语言影响称之为语言迁移。语言迁移有各种形式,包括正迁移、负迁移、生成不足和生成过度等,正向迁移指由于学习者其他先习得语言与第二语言之间的相似性,而对第二语言习得所形成的促进作用。以回族女童经堂学习为例,对比分析英阿两种语言特征,可以看出阿语迁移对回族女生英语学习的影响。
- 马晓霞
- 关键词：阿语英语
- 回族儿童外语学习中的学得和习得现象对比分析——以宁夏回族聚居区儿童阿语和英语学习状况为例被引量：1
- 2011年
- 二语习得除了受语言习得机制、语言迁移、学习者的认知特点等内部因素的影响外,也受社会因素、语言输入等外部因素的影响。宁夏回族聚居地区群众因其民族信仰的独特性及伊斯兰文化的影响,很多回族儿童除了母语汉语(夹杂伊斯兰语)之外,同时学习阿拉伯语与英语两种语言,使得这一地区儿童的英语学习完全不同于其他地方。运用二语习得"学习—习得假说"理论,研究其学得与习得的独特性,期望能对这一区域的中、小学英语学习及教学有所裨益。
- 江红霞
- 关键词：经堂教育
