甘肃省教育科学“十一五”规划课题(GSBG[2009]GXG014)
- 作品数：6 被引量：70H指数：3
- 相关作者：王宝峰郭晓英毛红梅雷蔚茵毛文丽更多>>
- 相关机构：天水师范学院更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省教育厅科研基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于博客的二语写作多元评价模式被引量：9
- 2011年
- 以建构主义理论和过程写作理论为依据,参阅了国内外有关多元评价及写作理论的最新成果,对基于博客的二语写作多元评价模式进行了设计与教学实践探索,其中包括诊断性评价、自我评价、同伴互评、小组内协作评价、教师评价、写作档案袋评价等评价模式,并利用SPSS11.0社科统计软件包对实验组和对比组学生在写作教学实验前后的英语写作状况进行了对比分析。结果表明,此实验设计的大学英语写作多元评价模式体现了评价的主体性、多元性、公正性、客观性,有助于提高学生的二语写作水平。
- 郭晓英
- 关键词：二语写作多元评价模式
- 语块教学对英语写作能力影响的实验研究被引量：49
- 2010年
- 语块的缺乏是英语写作的困难之一。笔者以语块教学理论和语言信息加工理论为基础,从加强学生语块教学的角度,对如何提高学生的写作能力进行了实证研究。研究结果表明：语块能明显促进学生的语言表达能力;语块与学生的写作水平之间存在正相关;加强语块教学,有意识地培养学生的语块识别和运用能力,是提高学生英语写作能力的有效途径。
- 郭晓英毛红梅
- 关键词：语块英语写作能力实证研究
- 英语自主写作模式的研究被引量：2
- 2012年
- 通过多媒体网络环境下大学英语自主写作教学实验,对实验组、对比组的写作成绩进行统计分析。实验结果表明:基于多媒体网络环境下的大学英语自主写作模式有利于促进学生英语写作的自主性;实验组学生的写作成绩明显高于对比组,该写作模式对提高学生的英语写作水平有显著的促进作用。
- 王宝峰毛文丽
- 关键词：网络环境
- 电子写作档案袋评价在过程英语写作教学中的应用被引量：5
- 2012年
- 电子写作档案袋评价为学生写作学习的全过程提供了持续的记录,能对学生英语学习过程中的学习方式、动机、策略及态度进行全面评价,促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展.分析写作档案袋评价在英语写作教学中的特征、优势,同时探讨这一新型评价方式在实践教学中的应用.
- 王宝峰
- 关键词：写作能力
- 网络环境下的大学英语写作多元评价模式构建被引量：3
- 2012年
- 传统的终结性写作评价方式单一,不利于学生写作能力的提高;形成性评估重视学习过程,有助于提高学生的写作水平。网络环境下构建的大学英语写作多元评价模式是进行形成性评估的最佳工具,有助于提高学生的写作兴趣,促进学生写作能力的发展。
- 雷蔚茵
- 关键词：大学英语写作多元评价模式
- 同伴反馈在大学英语写作教学中的应用及策略探析被引量：2
- 2013年
- 同伴反馈作为过程英语写作教学的重要环节之一,为学生在相互协商、相互合作中主动建构知识和发展语言能力提供了必要的环境条件。分析了同伴反馈在大学英语写作中对学生读者意识、批判性思维能力、写作动机、写作责任意识、写作内容、沟通交际能力等方面的促进作用。提出了同伴反馈在大学英语写作中的应用步骤、策略和应该注意的问题,以期充分发挥同伴反馈在大学英语写作中应有的优势,促进学生写作能力的不断提高。
- 王宝峰原芳莲
- 关键词：大学英语写作
