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江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJD880016)

作品数：4 被引量：14H指数：3
相关作者：李升桂淑华孙爱兵陈宇婷徐艳更多>>
相关机构：南京工程学院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇主义
  • 2篇建构主义
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生科技创...
  • 1篇电网
  • 1篇学生科技创新
  • 1篇智能电网
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇问卷调查分析
  • 1篇课程
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学模式
  • 1篇CDIO
  • 1篇CDIO教学...

机构

  • 2篇南京工程学院

作者

  • 2篇李升
  • 1篇徐艳
  • 1篇邵彤
  • 1篇陈宇婷
  • 1篇肖佳

传媒

  • 1篇大学教育
  • 1篇高教学刊

年份

  • 2篇2015
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
建构主义与CDIO教学模式在大学生科技创新中的应用被引量：4
2015年
建构主义与CDIO教学模式在大学生科技创新中应用广泛。建构主义和CDIO教学模式在大学生科技创新中具有指导作用。分析了支架法、抛锚法、随机进入法等建构主义教学方法及CDIO教学方法在大学生科技创新课题指导中的应用情况和实践成果。长期教学改革实践表明,建构主义和CDIO教学模式在工程应用型人才培养中可发挥显著作用。
李升陈宇婷徐艳
关键词：建构主义CDIO大学生科技创新教学
《智能电网基础》课程问卷调查分析被引量：1
2015年
建构主义作为一种新型教学模式,可以有效地提高课堂教学效果、实现教学目标,是探索提升课程教学质量、促进学生有效学习的可靠途径。智能电网信息工程专业作为国家战略性新兴专业,其课程教学亟需一种新型的教学模式与之配合。尝试了将基于建构主义教学方法的学生专题报告模式应用于《智能电网基础》课程教学之中,探索提升课程教学质量、促进学生进行有效学习的途径,并通过问卷调查的形式验证教学效果,完善该课程的教学过程。调查结果显示该教学模式显著提高了本课程的教学效果,广受学生欢迎。
李升智蕾肖佳邵彤
关键词：建构主义教学改革问卷调查
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