江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJD880134)
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
- 相关作者：徐新洲薛建辉勇强更多>>
- 相关机构：南京林业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 协同创新视角下的卓越林业人才培养机制探索被引量：10
- 2014年
- 当前,我国林业人才培养存在人才培养理念不适应市场需求,人才培养目标与人才需求脱轨,人才培养模式亟待进一步完善等问题。通过协同创新培养拔尖创新人才应做好协同创新的顶层设计,推动创新要素的深度融合,建立协同培养人才新机制,实施国际化协同合作培养等。同时,通过建立面向市场需求的人才反馈机制,完善创新人才的校企协同培养机制,探索多种模式协同培养人才机制,营造协同培养人才的政策保障机制等,有效促进卓越林业人才培养。
- 徐新洲薛建辉勇强
- 关键词：协同创新生态文明
- 林业院校艺术设计人才培养思考
- 2014年
- 本文在深入分析艺术设计人才培养现状基础上,以南京林业大学艺术设计教育为例,探讨了艺术设计教育改革的相关的途径,对当前林业院校艺术设计专业发展具有指导意义。
- 徐新洲
- 关键词：林业院校艺术设计
- “订单式”社会实践人才培养模式研究——以南京林业大学为例
- 2015年
- 社会实践作为帮助大学生全面发展的重要载体,在积极推进大学生实践育人方面,起到了重要作用。然而传统的社会实践人才培养模式已经无法满足当前大学生的发展需求,由于各方面的局限,大学生社会实践组织过程中的问题也逐渐凸显。本文以南京林业大学为例,探索其在社会实践方面实施创新人才培养模式—"订单式"社会实践,为高校创新人才培养模式构建提供参考。
- 徐新洲
- 关键词：社会实践
- 基于创新主体的林业高校协同创新建设探索
- 2015年
- 2011年教育部、财政部启动实施了"高等学校创新能力提升计划",2011计划是继"211工程""985工程"之后,我国高等教育的第三个国家战略工程,推进协同创新,成为新的历史时期全面提升中国高等教育质量的重要战略举措。作为生态文明研究的领航者,林业高校要坚持行业特色,面向生态文明和美丽中国建设的重大创新需求,加强高校与科研机构、企业、区域的协同创新,深化机制体制改革,为建设创新型国家输送优秀人才,服务国家和区域的可持续发展。
- 徐新洲薛建辉勇强
- 关键词：协同创新生态文明林业高校
- 高校人文素质全面发展目标的实施路径被引量：3
- 2015年
- 涵养陶冶作为高校人文素质全面发展的前提条件,对人才培养模式的构建形成了积极的氛围优化作用,展现出人才培养模式及氛围所具有的和谐性。针对高校人才人格塑造过程,深化理解人文素质全面培养过程中的人性教育目标,使人才培养的人文素质引导以内心意识优化角度为切入点,逐步引导高校人才社会发展观念及价值的认知层次不断加深,使高校人才人文精神的渗透与升华为推动社会发展提供不竭的动力。研究表明,高校人才人文素质的提升,关键在于人才培养模式构建的出发点,要立足以思想意识引导为主体,确立以人才社会价值为中心,这对高校人才人文素质培养模式的构建具有强烈的推动作用。
- 徐新洲
- 关键词：人文素质高校人才
- 美丽中国视角下的林业高校特色办学研究
- 2014年
- 党的"十八大"报告把生态文明建设放在突出地位,提出要努力建设美丽中国,实现中华民族的永续发展。社会需要是高校发展的动力,美丽中国的建设为林业院校的发展带来了强大的动力和难得的机遇。文章基于建设美丽中国的视角,阐述了林业高校特色办学的现实意义、内涵以及路径,对指导当前林业院校的科学发展具有较强的理论价值和实践价值。
- 徐新洲薛建辉勇强
- 关键词：生态文明林业办学特色
