湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AGD002)
- 作品数：4 被引量：10H指数：1
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- 相关机构：湖南理工学院中国地质大学（北京）武汉大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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- 我国首轮高校教学评估的代价问题思考
- 2010年
- 高校教学评估在实现某种主导价值的同时,不可避免地存在代价问题。从我国首轮高校教学评估的实际来看,评估的代价植根于评估过程之中,其产生有内在的客观根据和历史的必然性。评估不可能无代价,但应尽量避免不必要的代价,实现低代价评估。
- 刘理漆玲玲
- 关键词：高校教学评估
- 我国高等教育质量评估的能力限度问题研究被引量：8
- 2009年
- 我国高等教育质量评估是一种有限能力的评估。评估指标和程序、社会各系统之间的利益关系、社会控制手段体系和有限政府,以及评估价值异化,规定着评估能力的作用范围及作用力的大小。提高教学评估的能力限度,可从如下几方面入手:构建评估与政府和社会以及学校的健康关系、建立权威性评估中介机构、强化高校内部质量管理与监控、提高评估的信度与效度、建设整体素质良好的评估专家队伍、减少评估中的形式主义内容。
- 赖静刘理
- 关键词：高等教育质量评估
- 第一轮高校教学评估:局限性及其改进被引量：1
- 2009年
- 第一轮高校教学评估存在一定的局限性,主要表现在评估指标和程序、评估能力的局限性,以及评估价值的异化问题等方面。对于提升教学评估能力,突破其局限性,则可从构建评估与政府、社会和学校的良好关系;建立权威性评估中介机构;强化高校内部质量管理与监控;减少评估中的形式主义内容等几方面入手,切实进行改进工作。
- 刘理董垌希
- 关键词：教学评估教育价值
- 我国高等教育质量评估中的代价问题研究被引量：1
- 2010年
- 与任何一种价值判断活动总是伴随代价一样,高等教育质量评估过程在实现某种主导价值的同时,不可避免地存在代价问题。高等教育质量评估的代价植根于评估过程之中,其产生有内在的客观根据和历史必然性。高等教育质量评估不可能无代价,但应尽量追求低代价。
- 韦成龙刘理李文钟华
- 关键词：高等教育质量
