教育部人文社会科学研究基金(09YJAXLX018)
- 作品数：2 被引量：7H指数：2
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- 概念定义方式及样例学习对函数单调性远近迁移的影响
- 该研究以函数单调性部分的内容为实验材料,探索函数单调性概念的定义方式、样例的变异性、样例数量以及学生的个体差异对于迁移的影响。实验采用2×2×2的三因素设计,结果显示:（1）样例数量主效应非常显著,其中学生学习两个样例的...
- 连四清李金燕
- 文献传递
- 一元二次不等式的特征对其解法迁移的影响被引量：4
- 2014年
- 影响数学类比迁移的一个很重要的因素是数学问题的特征,探讨一元二次不等式的特征对其解法迁移的影响是十分有意义的.实验以不等式类型、二次项系数、判别式为变量,进行重测方差分析,结果表明:二次不等式类型、二次系数和判别式等3个特征的主效应均不显著,而在3个因素中,不等式类型与判别式,二次系数与判别式等两个两因素的交互作用,以及三因素的交互作用显著.这说明,三因素共同干扰了解法在"解集为Φ的不等式"上的迁移.
- 连四清佘岩王欣
- 关键词：样例结构特征
- 自我解释对等差数列概念和通项公式远近迁移的影响被引量：4
- 2011年
- 远近迁移测试结果表明：两种自我解释方式和学习方式在等差数列问题的远近迁移成绩上都不存在显著差异,而且两因素的交互作用也不显著.对能否完成等差数列概念和通项公式的远迁移进行分析的结果表明：相比较自学方式而言,教师讲解更有利于等差数列概念的远迁移.
- 连四清曾辉
- 关键词：自我解释迁移等差数列
