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北京市教育科学“十一五”规划课题(CBB08083)

作品数：1 被引量：21H指数：1
相关作者：连四清冯汝静更多>>
相关机构：北京市通州区运河中学首都师范大学更多>>
发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂学习
  • 1篇课堂学习效率
  • 1篇记忆广度
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生数学
  • 1篇个体差异研究
  • 1篇工作记忆
  • 1篇工作记忆广度
  • 1篇CPFS结构

机构

  • 1篇首都师范大学
  • 1篇北京市通州区...

作者

  • 1篇冯汝静
  • 1篇连四清

传媒

  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
高中生数学课堂学习效率的个体差异研究被引量：21
2009年
在课堂教学中，学生获得有效知识量的多少与课堂学习效率问题有关．我国的高中生对于内在认知负荷低的学习材料的学习，原有知识水平低且工作记忆广度小的被试和原有知识水平高且工作记忆广度大的被试的得分没有显著性差异；对于内在认知负荷高的学习材料的学习，两组被试的得分存在非常显著的差异；教学方法和组别在低负荷材料学习上的得分的交互作用处于边缘水平，而在高负荷材料学习上的得分的交互作用非常显著．
马淑杰连四清冯汝静于永涛王京滔张秀英李秀菊陈福印乔建华郭海杰
关键词：工作记忆广度CPFS结构
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共1页<1>
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