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教育部人文社会科学研究基金(05JA880026)

作品数：3 被引量：27H指数：3
相关作者：侯怀银刘亚敏杨琳赵苗苗更多>>
相关机构：山西大学华中科技大学山西旅游职业学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇教育学
  • 1篇教育哲学
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育哲学
  • 1篇本土
  • 1篇本土化
  • 1篇《高等教育哲...
  • 1篇布鲁贝克《高...

机构

  • 2篇山西大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇山西旅游职业...

作者

  • 2篇侯怀银
  • 1篇刘亚敏
  • 1篇杨琳

传媒

  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
布鲁贝克《高等教育哲学》在我国的引进及其影响被引量：13
2011年
布鲁贝克《高等教育哲学》(On the Philosophy of Higher Education,1977)一书走进中国高等教育研究领域的过程不是被动地传播与移植,而是主动地引进,大体经历了"工具书式的引进(1987～1998年)"、"述评式的引进(1999～2003年)"和"反思与批判式的引进(2004年至今)"等三个阶段。在二十余载的引进历程中,为我国高等教育研究者与工作者提供了模仿和借鉴的资源与样本,对我国高等教育学科、高等教育理论研究和高等教育实践产生了日益深远的影响。
刘亚敏侯怀银
关键词：布鲁贝克《高等教育哲学》
20世纪下半叶教育学在中国引进的回顾与反思被引量：10
2010年
20世纪下半叶教育学在中国的引进以高校兴办的杂志为主要载体,以直接翻译为主,并能结合我国实际,根据自己的需要进行变通和变异,较为及时、全面地引进各个国家和各个分支学科教育学研究成果。这种引进激发了中国教育学既高度综合又高度分化,加快了中国教育学研究视野的拓展和深化,促进了中国教育学的发展以及与世界的接轨。同时也导致中国教育学者一定程度上对西方教育学的过分依赖,出现照搬和模仿的情况。由此启示我们应该结合自身特点,批判地引进;强化主体意识,客观地对待引进;加强原创研究,科学地对待引进,从而使我国教育学健康发展。
侯怀银杨琳
关键词：教育学本土化
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