河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYZD-026)
- 作品数：4 被引量：12H指数：2
- 相关作者：李艳灵孙秋菊陈咏恩陈新武黄文霞更多>>
- 相关机构：信阳师范学院同济大学广西师范大学更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省科技计划项目河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息技术实验课分层次教学的探讨
- 2014年
- 实验教学是信息技术课程中一个不容忽视的重要环节,对培养学生的动手能力、创新水平和综合素质有着重要的意义。该文根据信息技术课程的特点,结合学生自身的实际情况,探讨了信息技术实验课中分层次教学的方法,以提高信息技术课程的教学效果,并形成一种行之有效的分层次教学模式。
- 李艳灵李刚
- 关键词：信息技术教学模式
- 基于模糊综合评判的分层课程评价体系研究被引量：3
- 2014年
- 课程改革的目标就是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。文中针对新的课程评价提出了一种基于模糊理论的综合评判的方法,首先利用层次分析法建立评价指标体系的层递关系及权重向量,再利用模糊算子得出综合评价,从而使评价方法及结果更趋合理。
- 孙艳歌邵罕
- 关键词：层次分析方法教学改革课程评价评价指标
- 基于粒子群算法的分层次教学研究——以信息技术课程为例
- 2014年
- 目前信息课程教学中学生基础不一,接受能力相差悬殊。基于粒子群算法的信息技术课程分层次教学方法,能利用粒子群算法的智能分类的优势,将不同层次的学生分类并对其进行分类分层教学和评价。分析数据及教学实践表明:这种教学方法不仅提高了学生学习的积极主动性,而且提高了教学质量。
- 李艳灵李红波
- 关键词：信息技术分层次教学粒子群
- 面向应用型本科教育的FPGA课程教学探讨被引量：9
- 2016年
- 结合实际的工程和教学经验,对FPGA课程的教学改革进行了有益的探索,并对教学关键点进行了整理,重点介绍如何理解FPGA和HDL语言的硬件电路特质,以及阻塞和非阻塞赋值的本质区别。在FPGA课程教学中综合采用多种措施,并特别加强对学生代码风格的训练,使学生在接触课程时产生浓厚兴趣,逐步建立硬件电路思维。
- 王鹏陈新武陈咏恩黄文霞孙秋菊
- 关键词：硬件描述语言并发执行
