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中国学位与研究生教育学会研究课题(C1-2013Y08-135)

作品数：2 被引量：8H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学位
  • 1篇学位研究生
  • 1篇学位研究生培...
  • 1篇研究生教育
  • 1篇研究生培养
  • 1篇培养模式改革
  • 1篇全日制
  • 1篇全日制专业
  • 1篇全日制专业学...
  • 1篇专业学位
  • 1篇教育

机构

  • 1篇南京工业大学

作者

  • 1篇张翔

传媒

  • 1篇江苏高教

年份

  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
全日制专业学位研究生培养的理论分析与探索被引量：7
2014年
专业学位与学术学位研究生相比具有培养目标的应用性和职业化、培养过程的多元参与性和实践性、论文形式多样性和成果的实用性等鲜明特点。专业学位研究生教育在目标维度上应满足社会对高层次应用性人才的需求;在制度维度上应健全人才培养的决策领导机制,制定实践诉求的培养方案,构建应用性、职业性的课程体系,实施校内外双导师指导制度;在过程维度上应突出招生录取环节的实践能力考核,强化课程教学内容和教学方法的针对性,加强专业实践的设计与实践基地建设,并注重学位论文的应用性。
张翔
关键词：全日制专业学位研究生教育培养模式改革
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