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安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2011sk070)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇引申
  • 1篇引申义
  • 1篇认知理据
  • 1篇趋向补语
  • 1篇理据
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学策略研究
  • 1篇补语

机构

  • 1篇安徽师范大学

作者

  • 1篇汤玲

传媒

  • 1篇黄山学院学报

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于词汇语法理论的趋向补语引申义教学策略研究
2012年
词汇语法理论注重实证主义的描写与验证,认知研究注重语言结构的认识理据。在对留学生趋向补语引申义习得过程的偏误调查中,以词汇语法理论为基础,结合认知理论的相关方法,探究留学生产生偏误的理据,提出该类语言要素的具体教学策略。
汤玲
关键词：认知理据教学策略
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共1页<1>
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