全国教育科学规划课题(EBA120327)
- 作品数：4 被引量：128H指数：4
- 相关作者：张晓辉赵宏玉闾邱意淳李庆安齐婷婷更多>>
- 相关机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究被引量：51
- 2015年
- 本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果"和"影响途径"两个域,其中"影响效果"通过"情感评价"和"从教信念"两个类得以体现,"影响途径"通过"工作特征"和"重要他人"两个类得以体现。本研究围绕各个域和类进行分析,发现教育实习对师范生职业发展的影响主要体现为:师范生得到了实习指导教师等重要他人的社会支持,提升了对教师职业的认同感,进而促进了对教师职业的承诺。文章对此进行了讨论,并对师范生培养提出了相应的建议。
- 张晓辉闾邱意淳赵宏玉齐婷婷李庆安
- 关键词：职业承诺社会支持教育实习师范生
- 教师支持对免费师范生教学效能感和教师职业认同的影响被引量：31
- 2016年
- 本研究以733名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了免费师范生感知到的教师支持及其不同类型支持对教学效能感、教师职业认同的作用机制。结果发现:(1)免费师范生的教师支持感、教学效能感和教师职业认同的总体水平较高,在内部不同维度水平上差异显著,并在教学效能感和教师职业认同的不同维度上受年级、性别等因素影响。(2)教师的心理支持、专业支持及其支持的总体水平与免费师范生的教学效能感、职业认同之间显著正相关,教学效能感分别在心理支持与职业认同之间、专业支持与职业认同之间起部分中介作用。本研究围绕这些结果进行了讨论,提出了相应的建议和对策。
- 张晓辉赵宏玉
- 关键词：教学效能感教师支持师范生职前教师
- 免费师范生的职业认同类型及其学习动机特点研究被引量：23
- 2013年
- 对来自两所部属师范大学的1172名免费师范生的职业认同和学习动机进行了测量,通过聚类分析将免费师范生的教师职业认同分为四种类型,研究考察了四种类型学生的分布特点及其在学习动机上的表现。结果表明:(1)免费师范生的教师职业认同可划分为四种类型:热爱型、兴趣型、功利型、回避型;(2)四种类型的免费师范生在性别、年级和生源地上呈现出不同的分布特点;(3)四种类型的免费师范生在学习动机水平上差异显著。本研究对此提出了相应的建议。
- 魏彩红张晓辉赵宏玉张秀闫芳
- 关键词：免费师范生学习动机
- 教育政策对免费师范生从教动机、职业认同的影响被引量：38
- 2015年
- 职业认同是影响教师职业发展的重要因素,很大程度上决定着教师能否长期从教或终身从教。本研究以743名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了免费师范生对教育政策的满意度、从教动机、职业认同的特点及其相互之间的关系。结果发现:(1)免费师范生的政策满意度和从教动机高于或略高于一般水平,职业认同水平较高,在内部不同维度水平上差异显著,并在总体水平及不同维度上受年级等因素影响。(2)免费师范生的政策满意度与从教动机、职业认同显著正相关,从教动机在支持性政策满意度与职业认同之间起部分中介作用,在限制性政策满意度与职业认同之间起完全中介作用。(3)政策满意度和从教动机对职业认同的中介效应模型在性别、生源地和年级上不存在显著差异。本研究围绕这些结果进行了解释和讨论,并在教育政策制定,免费师范生选拔、培养等方面提出了相应的政策建议。
- 赵宏玉张晓辉
- 关键词：教育政策免费师范生职前教师
