国家社会科学基金(13BYY075)
- 作品数：17 被引量：30H指数：4
- 相关作者：汤红娟曾正平郭学文敬金秀江世勇更多>>
- 相关机构：乐山师范学院武汉大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 突现论视阈下小学英语语法教学探析
- 2016年
- 以突现论为理论基础,提出语法突现,分析突现论视阈下的语法教学设计过程和需要注意的事项,结合外研社《新标准英语》(三年级起)第三册第四模块的"现在进行时"教学实例,从"突现内容"与"突现过程"两个方面出发,探讨小学英语语法的突现途径。运用突现论进行语法教学能帮助教师清晰地厘清语法突现、语法内化的整个过程。
- 曾正平敬金秀刘云
- 关键词：语言生态学突现论小学英语语法教学
- 生态语言学视角下高考英语改革刍议被引量：1
- 2016年
- 高考英语改革是一项多维度生态工程,单纯增加分值或考试次数,改革难以奏效。文章通过梳理和分析高考英语分值权重历时变化及其后效,运用生态语言学相关理论思考外语教育和外语政策的关系,从命题观、内容和方式三个维度对高考英语改革提出建设性意见。在高考改革不分文理科的前提下,高考英语改革坚持生态语言发展观显得尤为重要,突出语言的工具性和人文性,将语言和社会环境更加密切地结合起来,有利于在外语教育中推广母语教育,有利于构建和谐共生、可持续的语言生态环境,创建生态型社会化考试制度及评价体系和提升学习者英语学科素养。
- 汤红娟郭学文
- 关键词：高考英语改革生态语言学
- 生态语言学视域下优质初中英语阅读课设计与实施被引量：1
- 2018年
- 关注环境与个体之间的互动关系有助于提高课堂教学效率。文章以生态语言学相关理论为基础,通过设计与实施一堂优质初中英语阅读课例,探讨"学习内容突现""环境要素配置""预示性的感知""语言学习生态位"和"学习者之间共生与竞争关系"等五个方面为理论框架的生态语言教学观在初中英语阅读教学设计与实施中的具体运用,旨在为一线英语教师设计与实施阅读教学提供新路径。
- 曾正平汤红娟敬金秀
- 关键词：生态语言学初中英语
- 基于人称代词动允性变量的儿童英语仿写衔接手段实证研究被引量：4
- 2014年
- 儿童英语仿写过程是儿童认知能力与人物和事件等语境因素相互作用的结果。以人称代词动允性变量作为儿童英语仿写衔接手段,在发挥照应、替代和省略等衔接手段功能的基础上,一方面可以帮助儿童梳理人物和事件等关系,找到基于人称代词动允性自变量的代词因变量,获得语篇连贯性,另一方面可以帮助儿童关注人物和事件关系的细节,拓展非代词无关变量,细化动词屈折变化的干扰变量,获得语篇准确性。本文通过3项实证研究验证以人称代词动允性变量作为儿童英语仿写衔接手段符合儿童认知心理特征,其通达程度可以帮助儿童获得语篇连贯性和准确性的双赢,是提高儿童英语写作能力的新尝试。
- 汤红娟
- 关键词：人称代词衔接手段
- 基于生态系统理论的分享式儿童外语习得模式研究被引量：5
- 2018年
- 儿童外语习得在新媒体时代有其特殊性。发挥语言文化生态环境的动允性和互动性,以分享为特色的儿童外语习得模式,有利于儿童外语习得效能最大化。本文尝试从生态系统理论视角,探讨新媒体时代基础外语教育改革背景下的儿童外语习得新模式。该模式利用新媒体手段和母语语言文化等环境要素,构建有形和无形的社区语言文化生态,优化输入和输出过程、方式和内容,通过"展示—分享—交流—服务"输出路径,实现输出增量,最大化外语习得效能。文中三个案例验证该模式突现习得过程和结果的实践性、互动性和服务性,促使儿童学习者从教育资源消费者到分享者和创造者的转变,促进儿童外语能力战略发展,为英语素质教育为导向的基础外语教育改革提供参考。
- 汤红娟王柯芦
- 关键词：生态系统理论
- 任意与规约:基于儿童英语语篇仿写的语言文化生态建构模型被引量：2
- 2018年
- 儿童英语语篇仿写结构、内容和过程兼具任意性和规约性特征,它不仅帮助儿童仿写者利用语言关系系统产生价值系统,促成语篇通过能指和所指任意结合的内部组织和语言社会规约外部联结创造意义,成为资源系统的语用认知过程,而且有利于构建儿童语篇能力发展、文化意识培养的语言文化生态系统过程。本文从索绪尔语言哲学和生态语言学的视角,利用语言符号任意性和规约性的相互作用,通过45名小学4年级学生课内外英语语篇仿写案例分析,探讨基于儿童英语语篇仿写建构语言文化生态系统的模型、价值取向和资源利用。
- 汤红娟王林
- 外语教育社区化青少年主体作用调查与分析
- 2014年
- 文章通过调查和案例分析转变人们对青少年学生作为社区外语教育人力资源主体和主体作用的认识,对大中小学生在外语教育社区化中的主体作用进行"一条龙"研究,旨在发挥青少年学生的主体作用,探索出新课程改革背景下外语教育改革的新思路,即外语教育社区化实施的必要性和可行性。
- 汤红娟
- 关键词：新课程改革
- 英语趣配音生态语言输入对儿童语言输出影响的实证研究被引量：4
- 2018年
- 儿童输入与输出的质与量是儿童周围语言生态环境因素综合作用的结果。研究采用单组实验前后测设计方法,对小学四年级儿童开展了一学期每周2学时的英语趣配音拓展教学,旨在探讨趣配音生态语言输入类型与方式对儿童语言输出质与量的影响。研究结果显示,语言输入类型对儿童语言输出质与量的影响不明显,历次配音成绩提高非常明显,语言输出中单词、短语和句子的均值提升显著,时态分布出现了多样化趋势,语言准确性也较高。文章通过一项实证研究验证英语趣配音生态语言输入对儿童语言输出的积极影响作用,是利用英语新媒体生态资源提升儿童听说能力的有益尝试。
- 曾正平汤红娟
- 美国大学生社区服务的启示被引量：5
- 2013年
- 社区服务是高中新课程体系中综合实践活动课程的组成部分。美国大学生社区服务的外延和内涵对在高中英语新课程改革中实施综合实践活动课程都有借鉴作用。本文从高中英语新课程改革的实质入手,详细探讨了美国大学生社区服务的外延和内涵,从美国大学生社区服务的渠道和途径、范围和内容、内涵和基础等方面提出对英语新课程改革中实施综合实践活动课程的借鉴作用,倡导在英语新课程改革中推行同时满足个人发展需要和社会发展需要的服务学习能够促进外语教育从应试教育到素质教育的根本转变。
- 汤红娟
- 关键词：综合实践活动课程美国大学生
- 新媒体语言文化生态下儿童外语习得效度实证研究被引量：2
- 2019年
- 新媒体语言文化生态有其独特的显性和隐性特征。基于新媒体语言文化生态的儿童外语习得具有激趣性、协趣性、激励性、共享性、实践性和服务性等特征,成为以分享为驱动的儿童外语习得模式。本文通过探讨新媒体语言文化生态及其特征和实证研究,阐述并验证新媒体语言文化生态与儿童外语习得效度的相关性,提炼分享式儿童外语习得模式的效度因素,以期为新媒体时代儿童外语教育提供参考。
- 汤红娟
- 关键词：社区化
