全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(无)
- 作品数：4 被引量：36H指数：3
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- 论社会转型时期教育制度执行的有效性被引量：3
- 2004年
- 教育制度只有通过有效的执行才能保证其制度目标的实现,尤其在社会转型时期教育制度的有效执行更显重要。但社会转型时期的教育制度执行是一个异常复杂的过程,其中教育制度本身是否合理、稳定、公平、明晰、协调等对教育制度的执行效果至关重要。
- 李江源
- 关键词：社会转型教育制度有效性
- 论教育制度的伦理道德之维被引量：19
- 2006年
- 教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是它的内容还是形式,都受着主体伦理道德价值观的影响、指导和支配。伦理道德作为一种社会的价值系统和规范文化,既为教育制度的形成、发展和变革提供了伦理价值基础和导向,又为教育制度的运作提供了伦理道德担保。
- 李江源胡斌武
- 关键词：教育制度伦理道德维度
- 论教育制度的结构被引量：1
- 2005年
- 教育制度是教育活动的规则。逻辑结构和权力结构的不同组合和运作方式,影响甚至决定了教育制度的特征、轮廓和面貌。随着人类互动和教育交往的全球化,教育制度的形式化和逻辑化已成为教育制度变迁的真正动力,但形式化教育制度的逻辑结构又必须以一定的权力结构为基础。
- 李江源
- 关键词：教育制度逻辑结构权力结构
- 教育习俗与教育制度创新被引量：13
- 2006年
- 任何教育制度最终都是关于人、关于人的发展的制度。教育制度不是纯粹的强制力,它的实现有赖于人们的认同、遵守和服从,而这与教育习俗又有着十分密切的联系。本文试图从教育习俗和教育制度的关系层面揭示出教育制度创新不仅是创造出一个新的基本的教育交往关系范型和基本的教育行为规范体系,还是对人类社会积淀下来的教育习俗给予尊重、理解的过程;教育制度创新不仅要尊重、理解教育习俗,还要营造先进文化与中国特色相结合的文化氛围,从而体现教育制度创新的价值追求以及人文关怀。在建立现代教育制度的过程中,我们应充分利用本土的教育制度资源。
- 李江源
- 关键词：教育习俗教育制度教育制度创新现代教育制度
