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内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJ09174)

作品数：1 被引量：35H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇性知识
  • 1篇知识
  • 1篇实践性知识
  • 1篇教师
  • 1篇教师实践
  • 1篇教师实践性知...

机构

  • 1篇东北师范大学

作者

  • 1篇熊梅
  • 1篇张立忠

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论教师实践性知识的内涵与结构被引量：35
2010年
教师实践性知识可从广义和狭义两个方面界定其内涵，其构成在纵向上可区分为信奉的实践性知识和使用的实践性知识。基于这样的内涵界定和结构分析，通过对新教师、专家教师与有经验教师进行比较的视角，人们可以动态地了解教师实践性知识各部分间的关系，进而促进教师调整自己的信奉，加强理论知识的学习和实践性知识的理论化。
张立忠熊梅
关键词：教师实践性知识新教师教师
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