全国教育科学“十一五”规划课题(GHB093208)
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 相关作者：周仕龙石泰更多>>
- 相关机构：泰州市第三高级中学江苏省泰州市教研室泰州市教育局更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 试述智慧课堂评价的理念、指标及应用过程被引量：10
- 2014年
- 在大量实践和反复研究的基础上提出：智慧课堂评价的优化观、科学观和有效观。并以建构主义和实证主义理论为指导找到了支撑这一观点的“要件”：一是“指南针”：确立了智慧课堂评价的优化理念；二是“试金石”：制订了自主的价值评价系统——智慧课堂评价指标；三是“尹甸园”：推进了自觉的应用调适程序，巧学妙练、智慧生成。
- 周仕龙
- 关键词：智慧课堂课堂评价
- 试述智慧和幸福的后现代建构——“智慧课堂与幸福教育研究”的课题实践被引量：4
- 2011年
- 高效课堂和优质教育是当下学校建设关注和塑造的重点和亮点之一。本文拟以"后现代主义"的思维从有效实践的层面来审视和构建"智慧课堂和幸福教育"的校本实践体系,其缘起是:学校之美在哪里?认识和行动:综合生成路径,校本特色追求。主要内容包括:打破常规,走生态发展之路;重视个体现实欲望:从感性到理性,从即时到恒久;要成就更多的这一个;尊重个性差异,研究成功个案;没有唯一,只有更好,在开放中自主中建构;坚持务实高效,催生蓬勃活力。
- 周仕龙石泰
- 关键词：智慧课堂幸福教育
- 基于真环境再造指向的追求——“智慧课堂”与“幸福教育”评价标准的建构与分析被引量：2
- 2016年
- 本文拟从真环境再造指向的角度,就建立自主价值的'智慧课堂'和'幸福教育'评价标准进行表述和分析,推进对'巧学妙练、智慧生成'的课堂教学模式的认知和对'综合实践、快乐体验'的幸福教育方式的感悟,从而催生幸福在智慧的课堂里流淌、智慧的耕耘者收获着幸福、智慧课堂与幸福教育实现相融共生的美好风景。
- 周仕龙
- 关键词：智慧课堂幸福教育
